Постановление Губернатора Владимирской области от 28.02.2013 № 220
Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") Владимирской области "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки"
АДМИНИСТРАЦИЯ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГУБЕРНАТОРА 28.02..2013 N 220Об утверждении плана мероприятий("дорожной карты") Владимирскойобласти "Изменения в отрасляхсоциальной сферы, направленные наповышение эффективностиобразования и науки" (В редакции Постановлений Губернатора Владимирской области от 31.12.2013 г. N 1567) В целях реализации Указов Президента Российской Федерации от07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственнойсоциальной политики", от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализациигосударственной политики в области образования и науки" и распоряженияПравительства Российской Федерации от 30.12.2012 N 2620-р П О С Т А Н О В Л Я Ю: 1. Утвердить план мероприятий ("дорожную карту") Владимирскойобласти "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные наповышение эффективности образования и науки" согласно приложению N 1. 2. Утвердить финансовое обеспечение плана мероприятий ("дорожнойкарты") Владимирской области "Изменения в отраслях социальной сферы,направленные на повышение эффективности образования и науки" согласноприложению N 2. 3. Рекомендовать органам местного самоуправления муниципальныхобразований Владимирской области при разработке и утверждении"дорожных карт" руководствоваться настоящим постановлением. 4. Контроль за исполнением данного постановления возложить назаместителя Губернатора области по социальной политике. 5. Настоящее постановление вступает в силу со дня егоофициального опубликования. Губернатор области H. Виноградов Приложение N 1 к постановлению Губернатора области от 28.02.2013 N 220 План мероприятий ("дорожная карта") Владимирской области "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" (В редакции Постановлений Губернатора Владимирской области от 31.12.2013 г. N 1567) I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышениеэффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные сэтапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности назачисление детей в дошкольные образовательные организации, включает всебя: предоставление субсидий Владимирской области из федеральногобюджета на софинансирование реализации региональных программ(проектов) развития дошкольного образования; создание дополнительных мест в муниципальных образовательныхорганизациях различных типов, а также развитие вариативных формдошкольного образования; обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольногообразования и мониторинг их выполнения; создание условий для привлечения негосударственных организаций всферу дошкольного образования. Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образованиявключает в себя: внедрение федеральных государственных образовательных стандартовдошкольного образования; кадровое обеспечение системы дошкольного образования; разработку и внедрение системы оценки качества дошкольногообразования. Введение эффективного контракта в дошкольном образовании (всоответствии с Программой поэтапного совершенствования системы оплатытруда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 годы, утвержденной распоряжением Правительства РоссийскойФедерации от 26 ноября 2012 г. N 2190-р) включает в себя: разработку и внедрение механизмов эффективного контракта спедагогическими работниками организаций дошкольного образования; разработку и внедрение механизмов эффективного контракта сруководителями образовательных организаций дошкольного образования вчасти установления взаимосвязи между показателями качествапредоставляемых муниципальных услуг организацией и эффективностьюдеятельности руководителя образовательной организации дошкольногообразования; информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности назачисление детей в дошкольные образовательные организации,предусматривает обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 летвозможностью получать услуги дошкольного образования, в том числе засчет развития негосударственного сектора дошкольного образования. Обеспечение качества услуг дошкольного образованияпредусматривает: обновление основных образовательных программ дошкольногообразования с учетом требований стандартов дошкольного образования; введение оценки деятельности организаций дошкольного образованияна основе показателей эффективности их деятельности. Введение эффективного контракта в дошкольном образованиипредусматривает обеспечение обновления кадрового состава и привлечениемолодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании. 3. Основные количественные характеристики системы дошкольного образования (В редакции ПостановленияГубернатора Владимирской области от 31.12.2013 г. N 1567)-------------------------------------------------------------------------------------------------| | Единица | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 || |измерения| год | год | год | год | год | год | год ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Численность детей в возрасте| тыс. | 88,0 | 90,1 | 91,3 | 92,2 | 92,2 | 91,0 | 89,4 ||1-7лет | человек | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Охват детей образовательными|процентов| 72,3 | 73,6 | 74,2 | 75,0 | 75,4 | 76,8 | 78,3 ||программами дошкольного| | | | | | | | ||образования | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Численность воспитанников| тыс. | 63,6 | 66,3 | 67,7 | 69,1 | 69,5 | 69,9 | 70,0 ||дошкольных образовательных| человек | | | | | | | ||организаций | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Потребность в увеличении| тыс. | 7,2 | 3,9 | 2,5 | 1,0 | 0,6 | 0,2 | 0 ||числа мест в дошкольных| человек | | | | | | | ||образовательных организациях | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Инструменты сокращения| -"- | 3,283 | 2,684 | 1,470 | 0,400 | 0,400 | 0,185 | 0 ||очереди в дошкольные| | | | | | | | ||образовательные организации| | | | | | | | ||(ежегодно) - всего | | | | | | | | ||в том числе: | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||создание дополнительных мест| -"- | | 0,480 | | | | | ||в рамках реализации| | | | | | | | ||мероприятий Федеральной| | | | | | | | ||целевой программы развития| | | | | | | | ||образования на 2011-2015 годы| | | | | | | | ||по направлению| | | | | | | | ||"модернизация регионально-| | | | | | | | ||муниципальных систем| | | | | | | | ||дошкольного образования" | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||за счет увеличения числа мест| -"- | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 ||в группах кратковременного| | | | | | | | ||пребывания | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||за счет расширения| -"- | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 ||альтернативных форм| | | | | | | | ||дошкольного образования | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||за счет вновь создаваемых мест| тыс. | 3,283 | 2,204 | 1,470 | 0,400 | 0,400 | 0,185 | 0 ||в дошкольных| человек | | | | | | | ||образовательных организациях| | | | | | | | ||- всего из них: | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||строительство новых зданий| -"- | 0,060 | 0,495 | 0,600 | 0,185 | 0 | 0 | 0 ||дошкольных образовательных| | | | | | | | ||организаций | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||создание дополнительных мест| -"- | 3,058 | 0,615 | 0,400 | 0,215 | 0,400 | 0,185 | 0 ||в функционирующих| | | | | | | | ||дошкольных образовательных| | | | | | | | ||организациях (реконструкция) | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Приобретение зданий,| -"- | 0,165 | 0,120 | 0,470 | 0 | 0 | 0 | 0 ||капитальный ремонт| | | | | | | | ||существующих зданий или| | | | | | | | ||возвращенных ранее| | | | | | | | ||переданных зданий| | | | | | | | ||дошкольных образовательных| | | | | | | | ||организаций при условии| | | | | | | | ||создания дополнительных мест | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||создание дополнительных мест| -"- | | 0,974 | | | | | ||в функционирующих| | | | | | | | ||образовательных организациях | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||реконструкция с увеличением| -"- | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 ||мощности дошкольных| | | | | | | | ||образовательных организаций | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Численность работников| -"- | 17,4 | 17,4 | 17,5 | 17,5 | 17,5 | 17,5 | 17,5 ||дошкольных образовательных| | | | | | | | ||организаций: | | | | | | | | ||Всего из них педагогические| | 7,0 | 7,1 | 7,2 | 7,2 | 7,2 | 7,2 | 7,2 ||работники | | | | | | | | ||------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+------||Численность воспитанников| человек | 9,1 | 9,4 | 9,4 | 9,6 | 9,7 | 9,7 | 9,7" ||дошкольных образовательных| | | | | | | | ||организаций в расчете на 1| | | | | | | | ||педагогического работника | | | | | | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Ответственные | Сроки реализации | Показатели || | | исполнители* | | ||----+-----------------------------------------------------------------------------------------------------|| | Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей || | в дошкольные образовательные организации ||----+-----------------------------------------------------------------------------------------------------|| 1 | Получение субсидий из | | | Отношение || | федерального бюджета на | | | численности детей в || | реализацию программы | | | возрасте 3-7 лет, || | развития дошкольного | | | которым || | образования: | | | предоставлена || | | | | возможность получать || | | | | услуги дошкольного || | | | | образования, к || | | | | численности детей в || | | | | возрасте 3-7 лет, || | | | | скорректированной на || | | | | численность детей в || | | | | возрасте 5-7 лет, || | | | | обучающихся в || | | | | школе. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 1.1| Внесение изменений в | департамент | 2013 год | Постановление || | региональную программу | образования, | | Губернатора || | (проекты) развития | органы местного | | Владимирской || | дошкольного образования. | самоуправления | | области "О внесении || | Заключение соглашения с | | | изменений в || | Минобрнауки России при | | | долгосрочную || | выделении средств | | | целевую программу || | федерального бюджета на | | | "Развитие сети || | предоставление субсидий | | | дошкольных || | Владимирской области на | | | образовательных || | софинансирование | | | учреждений || | реализации программ | | | Владимирской || | (проектов) развития | | | области на 2012-2015 || | дошкольного образования. | | | годы". ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 1.2| Организация сбора и | департамент | 2013-2018 годы | Обобщенные || | предоставления в | образования, | | результаты || | соответствии с регламентом | органы местного | | мониторинга || | информации о реализации | самоуправления | | исполнения || | программ (проектов) | | | долгосрочной целевой || | развития дошкольного | | | программы развития || | образования, включая | | | образования || | показатели развития | | | Владимирской || | дошкольного образования, в | | | области в || | соответствии с | | | соответствии с || | соглашениями. | | | соглашением. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 2 | Создание дополнительных | департамент | | Отношение || | мест в муниципальных | образования, | | численности детей 3 - || | образовательных | органы местного | | 7 лет, которым || | организациях различных | самоуправления | | предоставлена || | типов, а также вариативных | | | возможность получать || | форм дошкольного | | | услуги дошкольного || | образования: | | | образования, к || | | | | численности детей в || | | | | возрасте 3 - 7 лет, || | | | | скорректированной на || | | | | численность детей в || | | | | возрасте 5 - 7 лет, || | | | | обучающихся в || | | | | школе. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 2.1| Строительство современных | органы местного | 2013-2015 годы | Введение || | зданий дошкольных | самоуправления | | дополнительных мест || | образовательных | | | для дошкольников за || | организаций, реконструкция | | | счет строительства в || | функционирующих | | | 2013г. - 495 ед., 2014г. || | организаций, реконструкция | | | -600 ед, 2015г. - 185 || | ранее переданных зданий | | | ед.; за счет || | дошкольных | | | реконструкции: 2013г. || | образовательных | | | - 120 ед., 2014 г. - 470 || | организаций. | | | ед. | (В редакции Постановления Губернатора Владимирской областиот 31.12.2013 г. N 1567) |----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 2.2| Формирование нормативной | департамент | 2013-2014 годы | Постановление || | правовой базы, | образования | | Губернатора || | регламентирующей создание | | | Владимирской || | дополнительных мест в сети | | | области "О внесении || | дошкольных | | | изменений в || | образовательных | | | долгосрочную || | организаций, возврат и | | | целевую программу || | реконструкция ранее | | | "Развитие сети || | переданных зданий | | | дошкольных || | дошкольных | | | образовательных || | образовательных | | | учреждений || | организаций. | | | Владимирской || | | | | области на 2012-2015 || | | | | годы". ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 3 | Обновление требований к | департамент | | || | условиям предоставления услуг | образования, | | || | дошкольного образования и | органы местного | | || | мониторинг их выполнения: | самоуправления | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 3.1| Приведение нормативной | департамент | 2013-2015 годы | Наличие нормативных || | правовой базы в | образования, | | правовых документов, || | соответствии с | органы местного | | обеспечивающих || | обновленными | самоуправления | | условия для развития || | регулирующими | | | разных форм || | документами (требований | | | дошкольного || | санитарных, строительных | | | образования. || | норм, пожарной | | | || | безопасности и др.) для | | | || | обеспечения условий для | | | || | развития разных форм | | | || | дошкольного образования. | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 3.2| Организация сбора | департамент | 2014-2018 годы | Пакет документов, || | информации и анализ | образования, | | обеспечивающих || | предписаний надзорных | органы местного | | минимизацию || | органов. | самоуправления | | регулирующих || | Формирование предложений | | | требований к || | по обеспечению | | | организации || | минимизации регулирующих | | | дошкольного || | требований к организации | | | образования при || | дошкольного образования | | | сохранении качества || | при сохранении качества | | | услуг и безопасности || | услуг и безопасности | | | условий их || | условий их предоставления. | | | предоставления. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 4 | Создание условий для | департамент | | Удельный вес || | развития негосударственного | образования, | | численности детей || | сектора дошкольного | органы местного | | дошкольного || | образования: | самоуправления | | возраста, || | | | | посещающих || | | | | негосударственные || | | | | организации || | | | | дошкольного || | | | | образования, || | | | | предоставляющие || | | | | услуги дошкольного || | | | | образования, в общей || | | | | численности детей, || | | | | посещающих || | | | | образовательные || | | | | организации || | | | | дошкольного || | | | | образования. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 4.1| Формирование и | департамент | 2013 год | Нормативный || | утверждение методики | образования, | | правовой акт || | расчета норматива на | органы местного | | Владимирской || | реализацию образовательных | самоуправления | | области об || | программ дошкольного | | | утверждении значений || | образования и учебные | | | финансовых || | расходы. | | | нормативов на || | Подготовка проекта | | | обеспечение || | нормативного правового акта | | | государственных || | Владимирской области об | | | гарантий прав || | утверждении значений | | | граждан на получение || | финансовых нормативов на | | | общедоступного и || | обеспечение | | | бесплатного || | государственных гарантий | | | дошкольного || | прав граждан на получение | | | образования. || | общедоступного и | | | || | бесплатного дошкольного | | | || | образования. | | | || | Разработка методических | | | || | рекомендаций для | | | || | муниципальных образований | | | || | по формированию методики | | | || | расчета норматива на | | | || | реализацию услуги по уходу | | | || | и присмотру. | | | || | Разработка правовых актов | | | || | органов местного | | | || | самоуправления, | | | || | закрепляющих нормативные | | | || | затраты на создание условий | | | || | для реализации | | | || | образовательного процесса | | | || | (расходы муниципальных | | | || | бюджетов, не отнесенные к | | | || | полномочиям Владимирской | | | || | области и нормативные | | | || | затраты на содержание | | | || | недвижимого имущества и | | | || | особо ценного движимого | | | || | имущества, на возмещение | | | || | затрат на уплату земельного | | | || | налога и налога на | | | || | имущество). | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 4.2| Разработка нормативных | департамент | 2013-2014 годы | Постановление || | правовых актов | образования, | | Губернатора || | Владимирской области по | органы местного | | Владимирской || | предоставлению субсидии на | самоуправления | | области о порядке || | оказание услуг по | | | предоставления || | дошкольному образованию | | | субсидии. || | негосударственным | | | || | образовательным | | | || | организациям дошкольного | | | || | образования. | | | ||----+-----------------------------------------------------------------------------------------------------|| | Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования ||----+-----------------------------------------------------------------------------------------------------|| 5 | Внедрение федеральных | департамент | | Отношение || | государственных | образования, | | численности детей 3 - || | образовательных стандартов | органы местного | | 7 лет, которым || | (ФГОС) дошкольного | самоуправления, | | предоставлена || | образования: | образовательные | | возможность получать || | | организации | | услуги дошкольного || | | дошкольного | | образования, к || | | образования | | численности детей в || | | | | возрасте 3-7 лет, || | | | | скорректированной на || | | | | численность детей в || | | | | возрасте 5 - 7 лет, || | | | | обучающихся в || | | | | школе. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 5.1| Разработка и утверждение | департамент | 2013 год | Нормативный || | нормативных правовых | образования, | | правовой акт || | актов Владимирской | Владимирский | | Владимирской || | области, обеспечивающих | институт повышения | | области, || | введение и реализацию | квалификации | | утверждающий план || | ФГОС дошкольного | работников | | повышения величины || | образования. | образования им. Л. И. | | норматива || | Закрепление в региональном | Новиковой | | финансирования для || | нормативном акте плана | (ВИПКРО) | | обеспечения || | повышения величины | | | требований к || | норматива финансирования | | | условиям реализации || | для обеспечения требований | | | основной || | к условиям реализации | | | образовательной || | основной образовательной | | | программы (далее - || | программы (далее - ООП) в | | | ООП) в соответствии || | соответствии с ФГОС | | | с ФГОС дошкольного || | дошкольного образования. | | | образования. || | Разработка требований к | | | || | образовательным | | | || | программам и условиям | | | || | реализации образовательных | | | || | программ дошкольного | | | || | образования, направленных | | | || | на развитие способностей, | | | || | стимулирование | | | || | инициативности, | | | || | самостоятельности и | | | || | ответственности | | | || | дошкольников. | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 5.2| Разработка перечня | департамент | 2014-2016 годы | Перечень требований || | требований к условиям | образования, | | к условиям || | организации дошкольного | образовательные | | организации || | образования, включающего | организации | | дошкольного || | требования к кадровым | дошкольного | | образования, || | условиям и характеристикам | образования | | включающего || | образовательной среды, в | (в том числе | | требования к || | том числе взаимодействия | руководители | | кадровым условиям и || | педагога с детьми, | дошкольных | | характеристикам || | направленного на развитие | образовательных | | образовательной || | способностей, | организаций) | | среды, в том числе || | стимулирующего | | | взаимодействия || | инициативность, | | | педагога с детьми, || | самостоятельность и | | | направленного на || | ответственность | | | развитие || | дошкольников. | | | способностей, || | Разработка ООП в | | | стимулирующего || | соответствии с ФГОС | | | инициативность, || | дошкольного образования. | | | самостоятельность и || | | | | ответственность || | | | | дошкольников. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 6 | Кадровое обеспечение | департамент | | Удельный вес || | системы дошкольного | образования, | | численности || | образования: | органы местного | | педагогических || | | самоуправления, | | работников || | | образовательные | | дошкольных || | | организации | | образовательных || | | дошкольного | | организаций, || | | образования | | имеющих || | | (в том числе | | педагогическое || | | руководители | | образование, в общей || | | дошкольных | | численности || | | образовательных | | педагогических || | | организаций) | | работников || | | | | дошкольных || | | | | образовательных || | | | | организаций. || | | | | Удельный вес || | | | | численности || | | | | педагогических || | | | | работников || | | | | дошкольных || | | | | образовательных || | | | | организаций, || | | | | прошедших || | | | | повышение || | | | | квалификации и (или) || | | | | профессиональную || | | | | переподготовку, в || | | | | общей численности || | | | | педагогических || | | | | работников || | | | | дошкольных || | | | | образовательных || | | | | организаций. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 6.1| Разработка должностных | департамент | 2013-2018 годы | Повышение || | инструкций педагогов | образования, | | квалификации || | дошкольного образования, | органы местного | | руководящих || | включающих характер | самоуправления, | | работников || | взаимодействия педагога с | ВИПКРО | | дошкольных || | детьми, направленного на | | | образовательных || | развитие способностей, | | | организаций. || | стимулирование | | | || | инициативности, | | | || | самостоятельности и | | | || | ответственности | | | || | дошкольников. | | | || | Разработка программ | | | || | повышения квалификации и | | | || | переподготовки | | | || | педагогических работников | | | || | дошкольного образования. | | | || | Разработка программ | | | || | повышения квалификации | | | || | для руководящих работников | | | || | дошкольных | | | || | образовательных | | | || | организаций. | | | || | Разработка | | | || | персонифицированной | | | || | модели повышения | | | || | квалификации | | | || | педагогических работников | | | || | дошкольного образования, с | | | || | доведением средств по | | | || | нормативу на повышение | | | || | квалификации до | | | || | дошкольных | | | || | образовательных | | | || | организаций. | | | || | Подготовка, повышение | | | || | квалификации и | | | || | переподготовка | | | || | педагогических работников | | | || | дошкольного образования. | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 7 | Разработка и внедрение | департамент | 2013-2014 годы | Число муниципальных || | системы оценки качества | образования, | | образований в || | дошкольного образования: | муниципальные | | области, в которых || | | органы, | | оценка деятельности || | | осуществляющие | | дошкольных || | | управление в сфере | | образовательных || | | образования | | организаций, их || | | | | руководителей и || | | | | основных категорий || | | | | работников || | | | | осуществляется на || | | | | основании || | | | | показателей || | | | | эффективности || | | | | деятельности || | | | | подведомственных || | | | | муниципальных || | | | | организаций || | | | | дошкольного || | | | | образования. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 7.1| Проведение | департамент | 2013 год | Результаты || | социологических и | образования, | | социологических || | психолого-педагогических | ВИПКРО | | исследований, || | исследований в области | | | выявляющие факторы, || | дошкольного образования, | | | влияющие на качество || | направленных на выявление | | | дошкольного || | факторов, влияющих на | | | образования и || | качество дошкольного | | | ожидания родителей и || | образования, а также | | | образовательного || | ожиданий родителей и | | | сообщества || | образовательного | | | относительно качества || | сообщества относительно | | | дошкольного || | качества дошкольного | | | образования. || | образования. | | | || | Разработка и валидизация | | | || | инструментария для оценки | | | || | качества образовательных | | | || | условий в дошкольных | | | || | образовательных | | | || | учреждениях, направленных | | | || | на развитие способностей, | | | || | стимулирующих | | | || | инициативность, | | | || | самостоятельность и | | | || | ответственность | | | || | дошкольников. | | | || | Разработка методических | | | || | рекомендаций по подготовке | | | || | экспертов для независимой | | | || | оценки качества дошкольных | | | || | образовательных | | | || | учреждений в соответствии с | | | || | требованиями развития | | | || | способностей, | | | || | стимулирования | | | || | инициативности, | | | || | самостоятельности и | | | || | ответственности | | | || | дошкольников. | | | || | Разработка методических | | | || | рекомендаций для | | | || | муниципальных образований | | | || | по формированию | | | || | положения об оплате труда | | | || | педагогических работников. | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 7.2| Разработка порядка | органы местного | 2013 год | Порядок || | формирования | самоуправления | | формирования || | муниципального задания для | | | муниципального || | дошкольных | | | задания для || | образовательных | | | дошкольных || | организаций, включая | | | образовательных || | показатели качества | | | организаций, включая || | предоставляемых услуг по | | | показатели качества || | дошкольному образованию. | | | предоставляемых || | | | | услуг по дошкольному || | | | | образованию. ||----+-----------------------------------------------------------------------------------------------------|| | Введение эффективного контракта в дошкольном образовании ||----+-----------------------------------------------------------------------------------------------------|| 8 | Внедрение механизмов | | | Отношение || | эффективного контракта с | | | среднемесячной || | педагогическими | | | заработной платы || | работниками организаций | | | педагогических || | дошкольного образования: | | | работников || | | | | муниципальных || | | | | образовательных || | | | | организаций || | | | | дошкольного || | | | | образования к || | | | | среднемесячной || | | | | заработной плате || | | | | в общем образовании || | | | | области. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 8.1| Разработка требований к | департамент | 2013 год | Требования к || | условиям выполнения | образования, | | условиям выполнения || | трудовой деятельности | органы местного | | трудовой || | педагогическими и другими | самоуправления | | деятельности || | категориями работников | | | педагогическими и || | дошкольных | | | другими категориями || | образовательных | | | работников || | организаций, направленной | | | дошкольных || | на достижение показателей | | | образовательных || | качества этой деятельности | | | организаций, || | (показателей качества, | | | направленной на || | обозначенных в модели | | | достижение || | "эффективного контракта"). | | | показателей качества || | Разработка и апробация | | | этой деятельности || | моделей реализации | | | (показателей качества, || | "эффективного контракта" в | | | обозначенных в || | дошкольных | | | модели || | образовательных | | | "эффективного || | организациях дошкольного | | | контракта"). || | образования, включая | | | || | разработку методики расчета | | | || | размеров оплаты труда и | | | || | критериев оценки | | | || | деятельности различных | | | || | категорий персонала | | | || | организаций. | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 8.2| Внедрение апробированных | департамент | 2014 год | Наличие || | моделей эффективного | образования, | | апробированных || | контракта в дошкольном | муниципальные | | моделей || | образовании. | органы, | | эффективного || | | осуществляющие | | контракта в || | | управление в сфере | | дошкольном || | | образования, | | образовании. || | | образовательные | | || | | организации | | || | | дошкольного | | || | | образования | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 8.3| Планирование | органы местного | 2013-2018 годы | Правовые акты || | дополнительных расходов | самоуправления | | органов местного || | местных бюджетов на | | | самоуправления об || | повышение оплаты труда | | | утверждении местных || | педагогических работников | | | бюджетов на || | дошкольных | | | плановый период. || | образовательных | | | || | организаций в соответствии | | | || | с Указом Президента | | | || | Российской Федерации от 7 | | | || | мая 2012 г. N 597 | | | || | "О мероприятиях по | | | || | реализации государственной | | | || | социальной политики". | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 9 | Разработка и внедрение | | | Отношение || | механизмов эффективного | | | среднемесячной || | контракта с руководителями | | | заработной платы || | образовательных | | | педагогических || | организаций дошкольного | | | работников || | образования: | | | муниципальных || | | | | образовательных || | | | | организаций || | | | | дошкольного || | | | | образования к || | | | | среднемесячной || | | | | заработной плате || | | | | в общем образовании || | | | | области. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 9.1| Разработка методических | департамент | 2013-2014 годы | Методические || | рекомендаций по | образования, | | рекомендации по || | стимулированию | органы местного | | стимулированию || | руководителей дошкольных | самоуправления | | руководителей || | образовательных | | | дошкольных || | организаций, направленных | | | образовательных || | на установление взаимосвязи | | | организаций, || | между показателями | | | направленные на || | качества предоставляемых | | | установление || | муниципальных услуг | | | взаимосвязи между || | учреждением и | | | показателями качества || | эффективностью | | | предоставляемых || | деятельности руководителя | | | муниципальных услуг || | дошкольного | | | учреждением и || | образовательного | | | эффективностью || | учреждения. | | | деятельности || | Разработка методических | | | руководителя || | рекомендаций для | | | дошкольного || | муниципальных дошкольных | | | образовательного || | образовательных | | | учреждения. || | организаций по внесению | | | || | изменений и дополнений в | | | || | коллективный договор, в | | | || | трудовой договор, | | | || | должностные инструкции. | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 9.2| Проведение работы по | муниципальные | 2013-2018 годы | Заключенные || | заключению трудовых | органы, | | трудовые договоры с || | договоров с руководителями | осуществляющие | | руководителями || | муниципальных организаций | управление в сфере | | муниципальных || | дошкольного образования в | образования | | организаций || | соответствии с типовой | | | дошкольного || | формой договора. | | | образования в || | | | | соответствии с || | | | | типовой формой || | | | | договора. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------|| 10 | Информационное и | | | Удовлетворенность || | мониторинговое | | | населения || | сопровождение введения | | | доступностью и || | эффективного контракта: | | | качеством реализации || | | | | программ || | | | | дошкольного || | | | | образования. ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------||10.1| Организация мероприятий, | департамент | 2013-2018 годы | Мероприятия, || | обеспечивающих | образования, | | обеспечивающие || | взаимодействие со СМИ по | муниципальные | | взаимодействие со || | введению эффективного | органы, | | СМИ по введению || | контракта (организация | осуществляющие | | эффективного || | проведения разъяснительной | управление в сфере | | контракта. || | работы в трудовых | образования | | || | коллективах, публикации в | | | || | средствах массовой | | | || | информации, проведение | | | || | семинаров и другие | | | || | мероприятия). | | | ||----+-------------------------------+-----------------------+------------------+--------------------------||10.2| Организация сбора и | департамент | 2015 и 2017 годы | Обобщенная || | предоставления в | образования, | | информация в || | соответствии с регламентом | муниципальные | | соответствии с || | информации о введении | органы, | | регламентом || | эффективного контракта, | осуществляющие | | информации о || | включая показатели развития | управление в сфере | | введении || | дошкольного образования, в | образования | | эффективного || | соответствии с | | | контракта, включая || | соглашениями. | | | показатели развития || | | | | дошкольного || | | | | образования, в || | | | | соответствии с || | | | | соглашениями. |------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту (В редакцииПостановления Губернатора Владимирской областиот 31.12.2013 г. N 1567)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Единица | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | Результаты || | | измерения | год | год | год | год | год | год | ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 1. | Отношение | процентов | 92,0 | 92,3 | 100 | 100 | 100 | 100 | Полное || | численности детей в | | | | | | | | удовлетворение || | возрасте 3-7 лет, | | | | | | | | потребности || | которым предоставлена | | | | | | | | граждан, имеющих || | возможность получать | | | | | | | | детей в возрасте 3-7 || | услуги дошкольного | | | | | | | | лет, которым || | образования, к | | | | | | | | предоставлена || | численности детей в | | | | | | | | возможность || | возрасте 3-7 лет, | | | | | | | | получать услуги || | скорректированной на | | | | | | | | дошкольного || | численность детей в | | | | | | | | образования, к || | возрасте 5-7 лет, | | | | | | | | численности детей || | обучающихся в школе. | | | | | | | | в возрасте 3-7 лет, || | | | | | | | | | скорректированной || | | | | | | | | | на численность || | | | | | | | | | детей в возрасте 5-7 || | | | | | | | | | лет, обучающихся в || | | | | | | | | | школе. ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 2. | Количество мест для | ед. | 2204 | 147 | 400 | | | | Полное || | реализации | | | | | | | | удовлетворение || | образовательных | | | | | | | | потребности || | программ дошкольного | | | | | | | | населения в || | образования, созданных | | | | | | | | обеспечении || | в ходе реализации | | | | | | | | местами в || | утвержденного | | | | | | | | дошкольных || | комплекса | | | | | | | | образовательных || | мероприятий, в том | | | | | | | | организациях. || | числе количество мест, | | | | | | | | || | созданных сверх | | | | | | | | || | количества мест, | | | | | | | | || | предусмотренных | | | | | | | | || | комплексом | | | | | | | | || | мероприятий, а также | тыс. руб. | 318,830 | ** | ** | | | | || | стоимость создания | | | | | | | | || | одного места. | | | | | | | | ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 3. | Численность детей в | человек | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Отсутствие || | возрасте от 3 до 7 лет, | | | | | | | | очередности на || | поставленных на учет | | | | | | | | получение мест для || | для получения | | | | | | | | детей в возрасте от || | дошкольного | | | | | | | | 3 до 7 лет в || | образования. | | | | | | | | дошкольной || | | | | | | | | | образовательной || | | | | | | | | | организации. ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 4. | Удельный вес | процентов | 0 | 10 | 35 | 50 | 70 | 100 | Доля || | воспитанников | | | | | | | | воспитанников || | дошкольных | | | | | | | | дошкольных || | образовательных | | | | | | | | образовательных || | организаций, | | | | | | | | организаций, || | обучающихся по | | | | | | | | обучающихся по || | программам, | | | | | | | | программам, || | соответствующим | | | | | | | | соответствующим || | требованиям стандартов | | | | | | | | требованиям || | дошкольного | | | | | | | | стандартов || | образования, в общей | | | | | | | | дошкольного || | численности | | | | | | | | образования, в || | воспитанников | | | | | | | | общей численности || | дошкольных | | | | | | | | воспитанников || | образовательных | | | | | | | | дошкольных || | организаций. | | | | | | | | образовательных || | | | | | | | | | организаций. ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 5. | Удельный вес | процентов | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2* | Удельный вес || | численности | | | | | | | | численности детей || | воспитанников | | | | | | | | дошкольного || | негосударственных | | | | | | | | возраста, || | дошкольных | | | | | | | | посещающих || | образовательных | | | | | | | | негосударственные || | организаций в общей | | | | | | | | организации || | численности | | | | | | | | дошкольного || | воспитанников | | | | | | | | образования, || | дошкольных | | | | | | | | предоставляющие || | образовательных | | | | | | | | услуги || | организаций. | | | | | | | | дошкольного || | | | | | | | | | образования, в || | | | | | | | | | общей численности || | | | | | | | | | детей, посещающих || | | | | | | | | | дошкольные || | | | | | | | | | образовательные || | | | | | | | | | организации. || | | | | | | | | | Созданная сеть || | | | | | | | | | муниципальных || | | | | | | | | | дошкольных || | | | | | | | | | образовательных || | | | | | | | | | организаций к 2016 || | | | | | | | | | году полностью || | | | | | | | | | удовлетворит || | | | | | | | | | потребность || | | | | | | | | | граждан региона в || | | | | | | | | | дошкольных || | | | | | | | | | образовательных || | | | | | | | | | услугах. ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 6. | Удельный вес | процентов | 0 | 60 | 100 | 100 | 100 | 100 | Удельный вес || | муниципальных | | | | | | | | муниципальных || | образований, в которых | | | | | | | | образований, в || | оценка деятельности | | | | | | | | которых оценка || | дошкольных | | | | | | | | деятельности || | образовательных | | | | | | | | дошкольных || | организаций, их | | | | | | | | образовательных || | руководителей и | | | | | | | | организаций, их || | основных категорий | | | | | | | | руководителей и || | работников | | | | | | | | основных || | осуществляется на | | | | | | | | категорий || | основании показателей | | | | | | | | работников || | эффективности | | | | | | | | осуществляется на || | деятельности | | | | | | | | основании || | подведомственных | | | | | | | | показателей || | муниципальных | | | | | | | | эффективности || | дошкольных | | | | | | | | деятельности || | образовательных | | | | | | | | муниципальных || | организаций. | | | | | | | | дошкольных || | | | | | | | | | образовательных || | | | | | | | | | организаций не || | | | | | | | | | менее чем в 80 || | | | | | | | | | процентов || | | | | | | | | | муниципальных || | | | | | | | | | образований. ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 7. | Отношение | процентов | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | Среднемесячная || | среднемесячной | | | | | | | | заработная плата || | заработной платы | | | | | | | | педагогических || | педагогических | | | | | | | | работников || | работников | | | | | | | | дошкольных || | муниципальных | | | | | | | | образовательных || | дошкольных | | | | | | | | организаций будет || | образовательных | | | | | | | | соответствовать || | организаций к | | | | | | | | среднемесячной || | среднемесячной | | | | | | | | заработной плате в || | заработной плате | | | | | | | | сфере общего || | общеобразовательных | | | | | | | | образования в || | организаций | | | | | | | | области, повысится || | Владимирской области. | | | | | | | | качество кадрового || | | | | | | | | | состава || | | | | | | | | | дошкольного || | | | | | | | | | образования. ||----+-------------------------+-----------+---------+------+------+------+------+------+----------------------|| 8. | Повышение доли | процентов | 60 | 80 | 100 | | | | Осуществление в || | педагогических и | | | | | | | | течение 5 лет || | руководящих | | | | | | | | повышения || | работников | | | | | | | | квалификации или || | государственных | | | | | | | | профессиональной || | (муниципальных) | | | | | | | | переподготовки || | дошкольных | | | | | | | | всеми (100%) || | образовательных | | | | | | | | педагогическими и || | организаций, | | | | | | | | руководящими || | прошедших в течение | | | | | | | | работниками || | последних 3 лет | | | | | | | | государственных || | обучение по | | | | | | | | (муниципальных) || | программам повышения | | | | | | | | дошкольных || | квалификации или | | | | | | | | образовательных || | профессиональной | | | | | | | | организаций. || | переподготовки, в | | | | | | | | || | общей численности | | | | | | | | || | педагогических и | | | | | | | | || | руководящих | | | | | | | | || | работников | | | | | | | | || | дошкольных | | | | | | | | || | образовательных | | | | | | | | || | организаций. | | | | | | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- * - Ввиду отсутствия потребности граждан в устройстве детей ввозрасте до года и от 3 до 7 лет в детский сад, значение показателяосталось неизменным. По этой же причине нет необходимости в проведениимероприятий по разработке и реализации пилотного проектагосударственной поддержки предпринимателей, организующих деятельностьнегосударственных дошкольных организаций, в части предоставленияпомещений на специальных условиях, предоставление стартового капитала. ** - Показатели рассчитываются и определяются ежегодно приформировании перечня объектов. II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Обеспечение достижения школьниками новых образовательныхрезультатов включает в себя: введение федеральных государственных образовательных стандартов; формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализациишкольников; разработку методических рекомендаций по корректировке основныхобразовательных программ начального общего, основного общего, среднегообщего образования с учетом российских и международных исследованийобразовательных достижений школьников; разработку региональной программы подготовки и переподготовкисовременных педагогических кадров (модернизация педагогическогообразования). Обеспечение равного доступа к качественному образованию включаетв себя: разработку и внедрение региональной системы оценки качестваобщего образования; разработку и реализацию региональной программы поддержки школ,работающих в сложных социальных условиях. Введение эффективного контракта в общем образовании включает всебя: разработку и внедрение механизмов эффективного контракта спедагогическими работниками организаций общего образования; разработку и внедрение механизмов эффективного контракта сруководителями образовательных организаций общего образования в частиустановления взаимосвязи между показателями качества предоставляемыхгосударственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностьюдеятельности руководителя образовательной организации общегообразования; информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Обеспечение достижения новых образовательных результатовпредусматривает: обеспечение обучения всех школьников по новым федеральнымгосударственным образовательным стандартам; повышение качества подготовки школьников области, котороеоценивается, в том числе по результатам их участия в международныхсопоставительных исследованиях. Обеспечение равного доступа к качественному образованиюпредусматривает: введение оценки деятельности организаций общего образования наоснове показателей эффективности их деятельности; сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательныхрезультатов выпускников школ, работающих в сложных социальныхусловиях. Введение эффективного контракта в общем образованиипредусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодыхталантливых педагогов для работы в школе. 3. Основные количественные характеристики системы общего образования области----------------------------------------------------------------------------------------------| | Единица | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 || | измерения | год | год | год | год | год | год | год ||-------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------|| Численность детей и молодежи | тыс. | 135 | 135 | 136 | 137 | 140 | 143 | 147 || 7 - 17 лет | человек | | | | | | | ||-------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------|| Численность учащихся по | тыс. | 126 | 126 | 127 | 128 | 130 | 133 | 136 || программам общего образования | человек | | | | | | | || в общеобразовательных | | | | | | | | || организациях | | | | | | | | ||-------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------|| Численность учащихся по | человек | 13,9 | 13,9 | 13,9 | 13,9 | 14,0 | 14,0 | 14,0 || программам общего образования | | | | | | | | || в расчете на 1 учителя | | | | | | | | ||-------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------|| Удельный вес учащихся | | | | | | | | || организаций общего | процентов | 24 | 32 | 42 | 52 | 61 | 70 | 80 || образования, обучающихся в | | | | | | | | || соответствии с новым | | | | | | | | || федеральным государственным | | | | | | | | || образовательным стандартом | | | | | | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------- 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Ответственные | Сроки | Показатели || | | исполнители | реализации | ||----------------------------------------------------------------------------------------------------------|| Достижение новых качественных образовательных результатов ||----------------------------------------------------------------------------------------------------------|| 1. | Комплекс мероприятий по | | | || | обеспечению условий для | | | || | внедрения федеральных | | | || | государственных | | | || | образовательных стандартов | | | || | (ФГОС): | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 1.1 | Начального общего | департамент | 2013-2014 | Удельный вес учащихся || | образования (включая | образования, | годы | организаций общего || | планирование и создание | муниципальные органы, | | образования, обучающихся || | условий для обучения | осуществляющие | | в соответствии с новым || | учащихся по новому ФГОС: | управление в сфере | | ФГОС. || | закупка оборудования и | образования, с участием | | || | материалов, учебников и | руководителей и | | || | методических пособий, | педагогических | | || | повышение квалификации | работников организаций | | || | педагогов, создание сетей по | профессионального | | || | обмену передовым опытом, и | образования, | | || | т.д.) | осуществляющих | | ||-----+-------------------------------| подготовку по |-------------+----------------------------|| 1.2 | Основного общего | педагогическим | 2015-2018 | Отношение среднего балла || | образования (включая | направлениям с | годы | единого государственного || | планирование и создание | участием руководителей | | экзамена (в расчете на || | условий для обучения | и учителей | | 1 предмет) в 10 процентах || | учащихся по новому ФГОС: | общеобразовательных | | школ с лучшими || | закупка оборудования и | организаций | | результатами единого || | материалов, учебников и | | | государственного экзамена || | методических пособий, | | | к среднему баллу единого || | повышение квалификации | | | государственного экзамена || | педагогов, создание сетей | | | (в расчете на 1 предмет) в || | по обмену передовым | | | 10 процентах школ с || | опытом, и т.д.) | | | худшими результатами || | | | | единого государственного || | | | | экзамена ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 2. | Формирование системы | | | || | мониторинга уровня | | | || | подготовки и социализации | | | || | школьников: | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 2.1 | Подготовка предложений по | департамент | 2013 год | Отношение среднего балла || | методологии и | образования | | единого государственного || | инструментарию для | | | экзамена (в расчете на || | мониторинга готовности | | | 1 предмет) в 10 процентах || | обучающихся к освоению | | | школ с лучшими || | основных | | | результатами единого || | общеобразовательных | | | государственного экзамена || | программ начального | | | к среднему баллу единого || | общего, основного общего, | | | государственного экзамена || | среднего общего | | | (в расчете на 1 предмет) в || | образования и | | | 10 процентах школ с || | профессионального | | | худшими результатами || | образования, комплексного | | | единого государственного || | мониторинга готовности | | | экзамена. || | учащихся основной школы | | | Предложения по || | (8 класс) к выбору | | | методологии и || | образовательной и | | | инструментарию для || | профессиональной | | | мониторинга уровня || | траектории и мониторинга | | | подготовки и социализации || | уровня социализации | | | школьников. || | выпускников основных | | | || | общеобразовательных | | | || | организаций. | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 2.2 | Участие в пилотной | департамент | 2014 год | Создание центров || | апробации (в т. ч. | образования | | мониторинга, их || | формирование центров | | | оборудование, проведение || | мониторинга, их | | | сбора и обработки || | оборудование, проведение | | | первичных данных. || | сбора и обработки | | | || | первичных данных, | | | || | внесение предложений по | | | || | оптимизации системы | | | || | мониторинга). | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 2.3 | Формирование центров | департамент | 2015-2018 | Создание центра || | мониторинга, их | образования, | годы | мониторинга уровня || | оборудование, проведение | муниципальные органы, | | подготовки и социализации || | сбора и обработки | осуществляющие | | школьников в качестве || | первичных данных, | управление в сфере | | структурного || | подготовка и принятие | образования, с участием | | подразделения ГБУ ВО || | нормативных правовых | руководителей | | "Центр экспертизы || | актов Владимирской | общеобразовательных | | образовательной || | области по результатам | организаций | | деятельности и обработки || | проведения мониторинга на | | | информации единого || | постоянной основе. | | | государственного экзамена || | | | | (ЕГЭ)" || | | | | Нормативный правовой акт || | | | | по результатам проведения || | | | | мониторинга на || | | | | постоянной основе. ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 3. | Участие в российских и | департамент | | Отношение среднего балла || | международных | образования, | | единого государственного || | сопоставительных | муниципальные органы, | | экзамена (в расчете на || | исследованиях | осуществляющие | | 1 предмет) в 10 процентах || | образовательных | управление в сфере | | школ с лучшими || | достижений школьников. | образования, с участием | | результатами единого || | Подготовка региональных | руководителей | | государственного экзамена || | методических рекомендаций | общеобразовательных | | к среднему баллу единого || | по корректировке основных | организаций | | государственного экзамена || | образовательных программ | | | (в расчете на 1 предмет) в || | начального общего, | | | 10 процентах школ с || | основного общего, среднего | | | худшими результатами || | общего образования с | | | единого государственного || | учетом российских и | | | экзамена. || | международных | | | Региональные || | исследований | | | методические || | образовательных | | | рекомендации по || | достижений школьников. | | | корректировке основных || | Проведение апробации | | | образовательных программ || | разработанных | | | начального общего, || | рекомендаций в форматах: | | | основного общего, || | - повышения квалификации | | | среднего общего || | педагогических работников; | | | образования с учетом || | - корректировки и | | | российских и || | апробации основных | | | международных || | общеобразовательных | | | исследований || | программ; | | | образовательных || | - сбора и распространения | | | достижений школьников. || | лучших педагогических | | | || | практик; | | | || | - формирования сетевого | | | || | взаимодействия | | | || | образовательных | | | || | организаций и т.д. | | | ||-----+-------------------------------| |-------------| || 3.1 | По результатам участия | | 2014 год | || | в международном | | | || | сопоставительном | | | || | исследовании по оценке | | | || | качества математического | | | || | и естественно-научного | | | || | образования (TIMSS) | | | ||-----+-------------------------------| |-------------| || 3.2 | По результатам участия | | 2014 год | || | в международном | | | || | сопоставительном | | | || | исследовании по | | | || | исследованию качества | | | || | чтения и понимания текста | | | || | (PIRLS) | | | ||-----+-------------------------------| |-------------| || 3.3 | По результатам участия | | 2015 и 2018 | || | в международном | | годы | || | сопоставительном | | | || | исследовании по оценке | | | || | образовательных | | | || | достижений учащихся | | | || | (PISA) | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 4. | Программа подготовки и | | | || | переподготовки | | | || | современных | | | || | педагогических кадров: | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 4.1 | Разработка и принятие | департамент | 2014-2015 | Региональная программа || | региональной программы | образования | годы | подготовки и || | подготовки и | с участием | | переподготовки || | переподготовки | руководителей | | региональных || | региональных | образовательных | | педагогических кадров. || | педагогических кадров во | организаций среднего | | || | взаимосвязи с федеральной | профессионального и | | || | программой. | высшего образования | | ||-----+-------------------------------| |-------------| || 4.2 | Пилотная апробация | | 2015-2017 | || | программы подготовки и | | годы | || | переподготовки | | | || | современных | | | || | педагогических кадров. | | | ||-----+-------------------------------| |-------------| || 4.3 | Реализация программы | | 2018 год | || | подготовки и | | | || | переподготовки | | | || | современных | | | || | педагогических кадров. | | | ||----------------------------------------------------------------------------------------------------------|| Обеспечение доступности качественного образования ||----------------------------------------------------------------------------------------------------------|| 5. | Разработка и внедрение | департамент | | Удельный вес || | региональной системы | образования, | | муниципальных || | оценки качества общего | муниципальные органы, | | образований, в которых || | образования: | осуществляющие | | оценка деятельности || | | управление в сфере | | общеобразовательных || | | образования, с участием | | организаций, их || | | руководителей | | руководителей и основных || | | общеобразовательных | | категорий работников || | | организаций | | осуществляется на || | | | | основании показателей || | | | | эффективности || | | | | деятельности || | | | | подведомственных || | | | | муниципальных || | | | | организаций общего || | | | | образования. ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 5.1 | Разработка и утверждение | департамент | 2013-2014 | Положения и регламенты || | положений и регламентов | образования | годы | функционирования || | функционирования | | | региональной системы || | региональной системы | | | оценки качества общего || | оценки качества общего | | | образования. || | образования, в т. ч. с учетом | | | || | федеральных методических | | | || | рекомендаций по | | | || | показателям эффективности | | | || | деятельности | | | || | подведомственных | | | || | государственных | | | || | (муниципальных) | | | || | организаций общего | | | || | образования, их | | | || | руководителей и основных | | | || | категорий работников, в т. | | | || | ч. в связи с использованием | | | || | дифференциации | | | || | заработной платы | | | || | педагогических работников. | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 5.2 | Разработка (изменение) | департамент | 2013-2014 | Утверждение показателей || | показателей эффективности | образования, | годы | эффективности || | деятельности | муниципальные органы, | | деятельности || | государственных | осуществляющие | | государственных || | (муниципальных) | управление в сфере | | (муниципальных) || | общеобразовательных | образования | | общеобразовательных || | организаций, их | | | организаций, их || | руководителей и основных | | | руководителей и основных || | категорий работников. | | | категорий работников. ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 6. | Разработка и реализация | департамент | | Отношение среднего балла || | региональной программы | образования, | | единого государственного || | поддержки школ, | муниципальные органы, | | экзамена (в расчете на || | работающих в сложных | осуществляющие | | 1 предмет) в 10 процентах || | социальных условиях: | управление в сфере | | школ с лучшими || | | образования, с участием | | результатами единого || | | руководителей | | государственного экзамена || | | общеобразовательных | | к среднему баллу единого || | | организаций, | | государственного экзамена || | | педагогических | | (в расчете на 1 предмет) в || | | работников | | 10 процентах школ с || | | общеобразовательных | | худшими результатами || | | организаций | | единого государственного || | | | | экзамена. ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 6.1 | Мониторинг и | департамент | 2013-2014 | Методические || | сравнительный анализ | образования | годы | рекомендации по || | результатов ЕГЭ школ, | | | проведению мониторинга и || | работающих в сложных | | | сравнительного анализа || | социальных условиях, с | | | результатов ЕГЭ школ, || | остальными школами | | | работающих в сложных || | региона. | | | социальных условиях, с || | Пилотная апробация | | | остальными школами || | механизмов поддержки | | | региона. || | школ, работающих в | | | || | сложных социальных | | | || | условиях. | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 6.2 | Разработка и утверждение | департамент | 2015 год | Нормативный правовой акт || | региональной программы | образования, | | Владимирской области об || | поддержки школ, | муниципальные органы, | | утверждении региональной || | работающих в сложных | осуществляющие | | программы поддержки || | социальных условиях, | управление в сфере | | школ, работающих в || | включающей: | образования, с участием | | сложных социальных || | - принятие нормативных | руководителей | | условиях. || | правовых актов | общеобразовательных | | || | Владимирской области, | организаций | | || | обеспечивающих учет | | | || | особенностей контингента и | | | || | территории | | | || | функционирования школ в | | | || | финансовом обеспечении | | | || | школ, оплате труда | | | || | педагогов, формировании | | | || | государственного | | | || | (муниципального) задания, | | | || | оценке качества | | | || | образования; | | | || | - поддержку адресных | | | || | программ повышения | | | || | качества деятельности | | | || | школ, работающих в | | | || | сложных социальных | | | || | условиях, | | | || | демонстрирующих низкие | | | || | образовательные | | | || | результаты; | | | || | - программы | | | || | профессионального | | | || | развития руководителей и | | | || | педагогов образовательных | | | || | учреждений школ, | | | || | работающих в сложных | | | || | социальных условиях; | | | || | - создание условий для | | | || | формирования | | | || | межшкольных партнерств и | | | || | сетей, выявления и | | | || | распространения лучших | | | || | практик обеспечения | | | || | школами, работающими в | | | || | сложных социальных | | | || | условиях, высоких | | | || | образовательных | | | || | результатов. | | | ||----------------------------------------------------------------------------------------------------------|| Введение эффективного контракта в общем образовании ||----------------------------------------------------------------------------------------------------------|| 7. | Разработка и внедрение | | | || | механизмов эффективного | | | || | контракта с | | | || | педагогическими | | | || | работниками в системе | | | || | общего образования: | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 7.1 | Разработка и апробация | департамент | 2013 год | Отношение || | региональных моделей | образования, | | среднемесячной || | эффективного контракта в | муниципальные органы, | | заработной платы || | общем образовании. | осуществляющие | | педагогических работников || | Участие в апробации | управление в сфере | | образовательных || | федеральных моделей | образования, с участием | | организаций общего || | эффективного контракта в | руководителей | | образования к || | общем образовании с | общеобразовательных | | среднемесячной || | учетом следующих | организаций | | заработной плате во || | рекомендаций: | | | Владимирской области. || | - разработанных | | | Удельный вес численности || | Минобрнауки России | | | учителей в возрасте до || | модельных методик | | | 30 лет в общей || | формирования системы | | | численности учителей || | оплаты труда и | | | общеобразовательных || | стимулирования работников | | | организаций. || | государственных | | | || | образовательных | | | || | учреждений субъектов | | | || | Российской Федерации и | | | || | муниципальных | | | || | образовательных | | | || | учреждений, реализующих | | | || | программы начального | | | || | общего, основного общего, | | | || | среднего общего | | | || | образования; | | | || | - разработанных | | | || | Минобрнауки России | | | || | модельных методик | | | || | введения нормативного | | | || | подушевого | | | || | финансирования реализации | | | || | государственных гарантий | | | || | прав граждан на получение | | | || | общедоступного и | | | || | бесплатного общего | | | || | образования; | | | || | - дифференциации размера | | | || | средней заработной платы | | | || | педагогических работников | | | || | государственных | | | || | (муниципальных) | | | || | учреждений с учетом | | | || | квалификации, качества и | | | || | результативности их | | | || | деятельности и других | | | || | характеристик. | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 7.2 | Реализация моделей | департамент | 2014 год | Заключение эффективного || | эффективного контракта в | образования, | | контракта с || | общем образовании в | муниципальные органы, | | педагогическими || | штатном режиме. | осуществляющие | | работниками в системе || | | управление в сфере | | общего образования. || | | образования, | | || | | руководители | | || | | подведомственных | | || | | образовательных | | || | | организаций | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 7.3 | Планирование | департамент | 2013-2018 | Закон Владимирской || | дополнительных расходов | образования, | годы | области "Об областном || | местных бюджетов на | муниципальные органы, | | бюджете на 2014 год и на || | повышение оплаты труда | осуществляющие | | плановый период 2015 и || | педагогических работников | управление в сфере | | 2016 годов". || | общеобразовательных | образования | | Долгосрочная целевая || | организаций в соответствии | | | Программа развития || | с Указом Президента | | | образования Владимирской || | Российской Федерации от | | | области на 2013-2015 годы. || | 07.05.2012 N 597 | | | || | "О мероприятиях по | | | || | реализации государственной | | | || | социальной политики". | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 7.4 | Приведение актов | департамент | 2014-2015 | Соответствующие || | общеобразовательных | образования, | годы | изменения в акты || | организаций, режима | муниципальные органы, | | образовательных || | работы педагогических | осуществляющие | | организаций. || | работников в соответствие с | управление в сфере | | || | изменениями, внесенными в | образования | | || | приказ Минобрнауки | | | || | России от 24.12.2010 | | | || | N 2075. | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 8. | Разработка и внедрение | | | || | механизмов эффективного | | | || | контракта с руководителями | | | || | образовательных | | | || | организаций общего | | | || | образования: | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 8.1 | Определение механизмов | департамент | 2013-2014 | Внесение изменений в || | стимулирования | образования, | годы | постановление || | руководителей | муниципальные органы, | | Губернатора области от || | общеобразовательных | осуществляющие | | 30.07.2008 N 544 || | организаций, направленных | управление в сфере | | "Об оплате труда || | на установление | образования | | работников || | взаимосвязи между | | | государственных || | показателями качества | | | областных учреждений || | предоставляемых | | | отрасли образования" и || | государственных | | | соответствующие || | (муниципальных) услуг, | | | муниципальные правовые || | организацией | | | акты. || | эффективности | | | || | деятельности руководителя | | | || | образовательной | | | || | организации общего | | | || | образования. | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 8.2 | Проведение работы по | департамент | 2013-2018 | Заключение трудовых || | заключению трудовых | образования, | годы | договоров с || | договоров с руководителями | муниципальные органы, | | руководителями || | государственных | осуществляющие | | государственных || | (муниципальных) | управление в сфере | | (муниципальных) || | организаций общего | образования | | организаций общего || | образования в соответствии | | | образования в || | с типовой формой договора. | | | соответствии с типовой || | | | | формой договора. ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 9. | Обеспечение | департамент | 2013-2018 | Оптимизация расходов на || | дифференциации оплаты | образования | годы | административно - управ- || | труда основного и прочего | | | ленческий и || | персонала, оптимизация | | | вспомогательный персонал || | расходов на | | | государственных || | административно - | | | областных учреждений || | управленческий и | | | образования, с учетом || | вспомогательный персонал | | | предельной доли расходов || | государственных областных | | | на оплату их труда в фонде || | учреждений образования, с | | | оплаты труда учреждения - || | учетом предельной доли | | | не более 40%. || | расходов на оплату их труда | | | || | в фонде оплаты труда | | | || | учреждения - не более 40%. | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 10 | Информационное и | | | || | мониторинговое | | | || | сопровождение введения | | | || | эффективного контракта: | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 10.1| Информационное | департамент | 2013-2018 | Проведение семинара по || | сопровождение | образования, | годы | особенностям введения || | региональных мероприятий | муниципальные органы, | | эффективного контракта. || | по введению эффективного | осуществляющие | | || | контракта (организация | управление в сфере | | || | проведения | образования | | || | разъяснительной работы в | | | || | трудовых коллективах, | | | || | публикации в средствах | | | || | массовой информации, | | | || | проведение семинаров и | | | || | другие мероприятия). | | | ||-----+-------------------------------+-------------------------+-------------+----------------------------|| 10.2| Организация сбора и | департамент | 2015 и 2017 | Обобщенная информация || | обработки данных для | образования, | годы | по итогам регионального || | проведения регионального и | муниципальные органы, | | мониторинга влияния || | федерального мониторингов | осуществляющие | | внедрения эффективного || | влияния внедрения | управление в сфере | | контракта на качество || | эффективного контракта на | образования | | образовательных услуг || | качество образовательных | | | общего образования и || | услуг общего образования и | | | удовлетворенности || | удовлетворенности | | | населения качеством || | населения качеством | | | общего образования. || | общего образования, в т. ч. | | | || | выявление лучших практик. | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общегообразования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Единица | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | Результаты || | | измерения | год | год | год | год | год | год | ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------------------------|| 1. | Отношение среднего балла | процентов | 1,82 | 1,74 | 1,7 | 1,66 | 1,62 | 1,58 | Улучшатся результаты || | единого государственного | | | | | | | | выпускников школ, в || | экзамена (в расчете на 1 | | | | | | | | первую очередь тех || | предмет) в 10 процентах | | | | | | | | школ, выпускники || | школ с лучшими | | | | | | | | которых показывают || | результатами единого | | | | | | | | низкие результаты || | государственного экзамена | | | | | | | | единого || | к среднему баллу единого | | | | | | | | государственного || | государственного экзамена | | | | | | | | экзамена. || | (в расчете на 1 предмет) в | | | | | | | | || | 10 процентах школ с | | | | | | | | || | худшими результатами | | | | | | | | || | единого государственного | | | | | | | | || | экзамена. | | | | | | | | ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------------------------|| 2. | Удельный вес численности | -"- | 10 | 11 | 12 | 14 | 17 | 20 | Численность молодых || | учителей в возрасте до 30 | | | | | | | | учителей в возрасте до || | лет в общей численности | | | | | | | | 30 лет будет || | учителей | | | | | | | | составлять не менее || | общеобразовательных | | | | | | | | 20% общей || | организаций. | | | | | | | | численности учителей || | | | | | | | | | общеобразовательных || | | | | | | | | | организаций. ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------------------------|| 3. | Отношение | процентов | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | Среднемесячная || | среднемесячной заработной | | | | | | | | заработная плата || | платы педагогических | | | | | | | | педагогических || | работников | | | | | | | | работников || | образовательных | | | | | | | | образовательных || | организаций общего | | | | | | | | организаций общего || | образования к | | | | | | | | образования составит || | среднемесячной заработной | | | | | | | | не менее 100 || | плате во Владимирской | | | | | | | | процентов || | области. | | | | | | | | среднемесячной || | | | | | | | | | заработной платы по || | | | | | | | | | Владимирской || | | | | | | | | | области. ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------------------------|| 4. | Удельный вес | -"- | - | 60 | 80 | 80 | 90 | 100 | Во всех органах || | муниципальных | | | | | | | | местного || | образований, в которых | | | | | | | | самоуправления будет || | оценка деятельности | | | | | | | | внедрена система || | общеобразовательных | | | | | | | | оценки деятельности || | организаций, их | | | | | | | | общеобразовательных || | руководителей и основных | | | | | | | | организаций. || | категорий работников | | | | | | | | || | осуществляется на | | | | | | | | || | основании показателей | | | | | | | | || | эффективности | | | | | | | | || | деятельности | | | | | | | | || | подведомственных | | | | | | | | || | муниципальных | | | | | | | | || | организаций общего | | | | | | | | || | образования. | | | | | | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Расширение потенциала системы дополнительного образования детейвключает в себя: разработку и реализацию программ (проектов) развитиядополнительного образования детей; совершенствование организационно-экономических механизмовобеспечения доступности услуг дополнительного образования детей; распространение региональных и муниципальных моделей организациидополнительного образования детей; создание условий для использования ресурсов негосударственногосектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей; разработку и внедрение системы оценки качества дополнительногообразования детей. Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокоймотивацией к обучению включает в себя реализацию Концепцииобщенациональной системы выявления и развития молодых талантов. Введение эффективного контракта в дополнительном образованиивключает в себя: разработку и внедрение механизмов эффективного контракта спедагогическими работниками организаций дополнительного образования; разработку и внедрение механизмов эффективного контракта сруководителями образовательных организаций дополнительного образованияв части установления взаимосвязи между показателями качествапредоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией иэффективностью деятельности руководителя образовательной организациидополнительного образования; информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Не менее 75 процентов детей от 5 до 18 лет будут охваченыпрограммами дополнительного образования, в том числе 50 процентов изних за счет бюджетных средств. 3. Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей---------------------------------------------------------------------------------------------------| | Единица | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 || | измерения | год | год | год | год | год | год | год ||------------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------|| Численность детей и молодежи в | тыс. | 175 | 176 | 178 | 180 | 183 | 187 | 190 || возрасте 5 - 18 лет | человек | | | | | | | ||------------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------|| Доля детей, охваченных | процентов | 60 | 60 | 62 | 64 | 67 | 71 | 75 || образовательными программами | | | | | | | | || дополнительного образования | | | | | | | | || детей, в общей численности детей и | | | | | | | | || молодежи в возрасте 5 - 18 лет. | | | | | | | | ||------------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+------|| Численность педагогических | человек | 2864 | 2869 | 2877 | 2882 | 2893 | 2901 | 2909 || работников организаций | | | | | | | | || дополнительного образования | | | | | | | | || детей. | | | | | | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту-----------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Ответственные | Сроки | Показатели || | | исполнители | реализации | ||---------------------------------------------------------------------------------------------------------|| Расширение потенциала системы дополнительного образования детей ||---------------------------------------------------------------------------------------------------------|| 1. | Разработка программы | департамент | 2013 | Доля детей, охваченных || | развития дополнительного | образования, | | образовательными || | образования детей: | департамент культуры и | | программами || | | туризма, департамент по | | дополнительного || | | физической культуре и | | образования детей, в общей || | | спорту, | | численности детей и || | | муниципальные органы, | | молодежи в возрасте 5-18 || | | осуществляющие | | лет. || | | управление в сфере | | Удельный вес численности || | | образования, | | учащихся по программам || | | руководители | | общего образования, || | | организаций | | участвующих в олимпиадах и || | | дополнительного | | конкурсах различного || | | образования детей | | уровня, в общей численности || | | | | учащихся по программам || | | | | общего образования. ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 1.1 | Разработка программы | департамент | 2014 год | Региональная программа || | развития дополнительного | образования, | | развития дополнительного || | образования детей, | департамент культуры и | | образования детей, || | предусматривающей | туризма, департамент по | | предусматривающая || | мероприятия по | физической культуре и | | мероприятия по || | формированию | спорту, | | формированию || | государственного заказа на | муниципальные органы, | | государственного заказа на || | услуги дополнительного | осуществляющие | | услуги дополнительного || | образования детей, | управление в сфере | | образования детей, || | формированию эффективной | образования | | формированию эффективной || | сети организаций | | | сети организаций || | дополнительного образования | | | дополнительного || | детей, обеспечению сетевого | | | образования детей, || | взаимодействия, интеграции | | | обеспечению сетевого || | ресурсов школ и организаций | | | взаимодействия, интеграции || | дополнительного образования | | | ресурсов школ и организаций || | детей различной | | | дополнительного || | ведомственной | | | образования детей различной || | принадлежности. | | | ведомственной ||-----+------------------------------+-------------------------+------------| принадлежности. || 1.2 | Модернизация системы | департамент | 2014 год | || | организации летнего отдыха | образования, | | || | детей. | муниципальные органы, | | || | | осуществляющие | | || | | управление в сфере | | || | | образования | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 1.3 | Мониторинг и предоставление | департамент | 2014-2018 | Организация сбора и || | информации в Минобрнауки | образования, | годы | предоставления в || | России о реализации | департамент культуры и | | соответствии с требованиями || | программы развития | туризма, департамент по | | Минобрнауки России || | дополнительного образования | физической культуре и | | информации о реализации || | детей. | спорту, | | программы развития || | | муниципальные органы, | | дополнительного || | | осуществляющие | | образования детей. || | | управление в сфере | | || | | образования | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 2. | Совершенствование | департамент | 2013-2015 | Доля детей, охваченных || | организационно - | образования, | годы | образовательными || | экономических механизмов | департамент культуры и | | программами || | обеспечения доступности | туризма, департамент по | | дополнительного || | услуг дополнительного | физической культуре и | | образования детей, в общей || | образования детей: | спорту, | | численности детей и || | | муниципальные органы, | | молодежи в возрасте 5-18 || | | осуществляющие | | лет. || | | управление в сфере | | || | | образования | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 2.1 | Приведение условий | департамент | 2013-2015 | Формирование правовой || | организации дополнительного | образования, | годы | базы, регламентирующей || | образования детей в | департамент культуры и | | организацию || | соответствие с обновленными | туризма, департамент по | | образовательного процесса в || | документами, регулирующими | физической культуре и | | дополнительном образовании || | требования к условиям | спорту, | | детей. || | организации образовательного | муниципальные органы, | | || | процесса. | осуществляющие | | || | | управление в сфере | | || | | образования | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 3. | Распространение современных | департамент | 2015-2017 | Доля детей, охваченных || | региональных и | образования, | годы | образовательными || | муниципальных моделей | департамент культуры и | | программами || | организации дополнительного | туризма, департамент по | | дополнительного || | образования детей | физической культуре и | | образования детей, в общей || | | спорту, | | численности детей и || | | муниципальные органы, | | молодежи в возрасте 5-18 || | | осуществляющие | | лет. || | | управление в сфере | | || | | образования | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 3.1 | Повышение квалификации | департамент | 2015-2017 | Организация курсов || | руководителей и педагогов | образования, | годы | повышения квалификации || | организаций дополнительного | департамент культуры и | | руководителей и педагогов || | образования детей. | туризма, департамент по | | организаций || | | физической культуре и | | дополнительного || | | спорту, | | образования детей. || | | муниципальные органы, | | || | | осуществляющие | | || | | управление в сфере | | || | | образования, | | || | | ВИПКРО | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 4. | Разработка и внедрение | департамент | | Удельный вес || | системы оценки качества | образования, | | муниципальных образований, || | дополнительного образования | департамент культуры и | | в которых оценка || | детей: | туризма, департамент по | | деятельности организаций || | | физической культуре и | | дополнительного || | | спорту, | | образования детей, их || | | муниципальные органы, | | руководителей и основных || | | осуществляющие | | категорий работников || | | управление в сфере | | осуществляется на основании || | | образования, | | показателей эффективности || | | руководители | | деятельности || | | образовательных | | подведомственных || | | организаций | | муниципальных организаций || | | дополнительного | | дополнительного || | | образования детей | | образования детей. ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 4.1 | Разработка и внедрение | департамент | 2013 год | Утверждение показателей || | показателей эффективности | образования, | | эффективности деятельности || | деятельности | департамент культуры и | | государственных || | подведомственных | туризма, департамент по | | (муниципальных) || | государственных | физической культуре и | | организаций || | (муниципальных) организаций | спорту, | | дополнительного || | дополнительного образования | муниципальные органы, | | образования детей, их || | детей, их руководителей и | осуществляющие | | руководителей и основных || | основных категорий | управление в сфере | | категорий работников. || | работников. | образования | | ||---------------------------------------------------------------------------------------------------------|| Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению ||---------------------------------------------------------------------------------------------------------|| 5. | Реализация Концепции | департамент | 2013-2018 | Удельный вес численности || | общенациональной системы | образования, | годы | учащихся по программам || | выявления и развития | департамент культуры и | | общего образования, || | молодых талантов | туризма, департамент по | | участвующих в олимпиадах и || | | физической культуре и | | конкурсах различного || | | спорту, | | уровня, в общей численности || | | муниципальные органы, | | учащихся по программам || | | осуществляющие | | общего образования. || | | управление в сфере | | Участие обучающихся || | | образования, | | общеобразовательных || | | руководители | | учреждений в олимпиадах и || | | организаций | | конкурсах различного || | | дополнительного | | уровня. || | | образования детей | | ||---------------------------------------------------------------------------------------------------------|| Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей ||---------------------------------------------------------------------------------------------------------|| 6. | Разработка и внедрение | департамент | 2013-2018 | || | механизмов эффективного | образования, | годы | || | контракта с педагогическими | департамент культуры и | | || | работниками государственных | туризма, департамент по | | || | (муниципальных) организаций | физической культуре и | | || | дополнительного образования | спорту, | | || | детей: | муниципальные органы, | | || | | осуществляющие | | || | | управление в сфере | | || | | образования, | | || | | руководители | | || | | организаций | | || | | дополнительного | | || | | образования детей | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 6.1 | Разработка и апробация | департамент | 2013 год | Методические рекомендации || | моделей эффективного | образования, | | по введению в действие || | контракта в дополнительном | департамент культуры и | | апробированной модели || | образовании детей. | туризма, департамент по | | эффективного контракта в || | | физической культуре и | | дополнительном образовании || | | спорту, муниципальные | | детей, включая методику || | | органы, | | расчетов размеров оплаты || | | осуществляющие | | труда и критериев оценки || | | управление в сфере | | деятельности различных || | | образования, | | категорий персонала || | | руководители | | организаций || | | организаций | | дополнительного || | | дополнительного | | образования детей. || | | образования детей | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 6.2 | Внедрение моделей | департамент | 2013-2018 | Заключение эффективных || | эффективного контракта в | образования, | годы | контрактов. || | дополнительном образовании | департамент культуры и | | || | детей. | туризма, департамент по | | || | | физической культуре и | | || | | спорту, | | || | | муниципальные органы, | | || | | осуществляющие | | || | | управление в сфере | | || | | образования, | | || | | руководители | | || | | организаций | | || | | дополнительного | | || | | образования детей | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 6.3 | Поэтапное повышение | департамент | 2013-2018 | Закон Владимирской области || | заработной платы | образования, | годы | "Об областном бюджете на || | педагогических работников | департамент культуры и | | 2014 год и на плановый || | организаций дополнительного | туризма, департамент по | | период 2015 и 2016 годов". || | образования детей. | физической культуре и | | Долгосрочная целевая || | | спорту, муниципальные | | Программа развития || | | органы, | | образования Владимирской || | | осуществляющие | | области на 2013-2015 годы. || | | управление в сфере | | || | | образования, | | || | | руководители | | || | | организаций | | || | | дополнительного | | || | | образования детей | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 6.4 | Планирование | органы местного | 2013-2018 | Отношение среднемесячной || | дополнительных расходов | самоуправления | годы | заработной платы || | местных бюджетов на | | | педагогических работников || | повышение оплаты труда | | | государственных || | педагогических работников | | | (муниципальных) || | образовательных организаций | | | организаций || | дополнительного образования | | | дополнительного || | детей. | | | образования детей к || | | | | среднемесячной заработной || | | | | плате во Владимирской || | | | | области. ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 7. | Разработка и внедрение | департамент | | Отношение среднемесячной || | механизмов эффективного | образования, | | заработной платы || | контракта с руководителями | департамент культуры и | | педагогических работников || | образовательных организаций | туризма, департамент по | | государственных || | дополнительного образования | физической культуре и | | (муниципальных) || | детей: | спорту, муниципальные | | организаций || | | органы, | | дополнительного || | | осуществляющие | | образования детей к || | | управление в сфере | | среднемесячной заработной || | | образования | | плате во Владимирской || | | | | области. ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 7.1 | Разработка и утверждение | департамент | 2013-2018 | Правовые акты по || | правовых актов по | образования, | годы | стимулированию || | стимулированию | департамент культуры и | | руководителей || | руководителей | туризма, департамент по | | образовательных || | образовательных организаций | физической культуре и | | организаций || | дополнительного образования | спорту, | | дополнительного || | детей, направленных на | муниципальные органы, | | образования детей, || | установление взаимосвязи | осуществляющие | | направленные на || | между показателями качества | управление в сфере | | установление взаимосвязи || | предоставляемых | образования | | между показателями качества || | государственных услуг | | | предоставляемых || | организацией и | | | государственных услуг || | эффективностью деятельности | | | организацией и || | руководителя образовательной | | | эффективностью || | организации дополнительного | | | деятельности руководителя || | образования детей. | | | образовательной организации || | | | | дополнительного || | | | | образования детей. ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 8. | Обеспечение качества | департамент | 2013-2018 | Удельный вес численности || | кадрового состава сферы | образования, | годы | педагогических работников в || | дополнительного образования | департамент культуры и | | возрасте до 30 лет || | детей: | туризма, департамент по | | образовательных || | | физической культуре и | | организаций || | | спорту, | | дополнительного || | | муниципальные органы, | | образования детей в общей || | | осуществляющие | | их численности. || | | управление в сфере | | Доля детей, охваченных || | | образования, | | образовательными || | | руководители | | программами || | | организаций | | дополнительного || | | дополнительного | | образования детей, в общей || | | образования детей, | | численности детей и || | | ВИПКРО | | молодежи в возрасте 5-18 || | | | | лет. || | | | | Удельный вес численности || | | | | учащихся по программам || | | | | общего образования, || | | | | участвующих в олимпиадах и || | | | | конкурсах различного || | | | | уровня, в общей численности || | | | | учащихся по программам || | | | | общего образования. ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 8.1 | Разработка программы | ВИПКРО | 2013 год | Программа по подготовке || | подготовки современных | | | менеджеров || | менеджеров организаций | | | дополнительного || | дополнительного образования | | | образования детей. || | детей. | | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 8.2 | Организация и проведение | департамент | 2014-2018 | Прохождение специалистами || | курсов повышения | образования, | годы | курсов повышения || | квалификации и | департамент культуры и | | квалификации по программе || | переподготовки современных | туризма, департамент по | | подготовки современных || | менеджеров организаций | физической культуре и | | менеджеров организаций || | дополнительного образования | спорту, | | дополнительного || | детей. | муниципальные органы, | | образования детей. || | | осуществляющие | | || | | управление в сфере | | || | | образования, | | || | | руководители | | || | | организаций | | || | | дополнительного | | || | | образования детей, | | || | | ВИПКРО | | ||-----+------------------------------+-------------------------+------------+-----------------------------|| 9. | Информационное | департамент | 2013-2018 | Проведение семинара по || | сопровождение мероприятий | образования, | годы | особенностям введения || | по введению эффективного | департамент культуры и | | эффективного контракта. || | контракта в дополнительном | туризма, департамент по | | || | образовании детей | физической культуре и | | || | (организация проведения | спорту, | | || | разъяснительной работы в | муниципальные органы, | | || | трудовых коллективах, | осуществляющие | | || | публикации в средствах | управление в сфере | | || | массовой информации, | образования | | || | проведение семинаров и | | | || | другие мероприятия). | | | |----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Единица | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | Результаты || | | измерения | год | год | год | год | год | год | ||---+--------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+--------------------------|| 1 | Удельный вес численности | Проценты | 35 | 38 | 40 | 42,5 | 44 | 46 | Увеличение доли || | учащихся по программам | | | | | | | | учащихся по программам || | общего образования, | | | | | | | | общего образования, || | участвующих в олимпиадах и | | | | | | | | участвующих в || | конкурсах различного уровня, в | | | | | | | | олимпиадах и конкурсах || | общей численности учащихся | | | | | | | | различного уровня. || | по программам общего | | | | | | | | || | образования. | | | | | | | | ||---+--------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+--------------------------|| 2 | Удельный вес муниципальных | проценты | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | Увеличение доли || | образований в области, в | | | | | | | | муниципальных || | которых оценка деятельности | | | | | | | | образований, в которых || | организаций дополнительного | | | | | | | | оценка деятельности || | образования детей, их | | | | | | | | организаций || | руководителей и основных | | | | | | | | дополнительного || | категорий работников | | | | | | | | образования детей, их || | осуществляется на основании | | | | | | | | руководителей и || | показателей эффективности | | | | | | | | основных категорий || | деятельности | | | | | | | | работников || | подведомственных | | | | | | | | осуществляется на || | муниципальных организаций | | | | | | | | основании показателей || | дополнительного образования | | | | | | | | эффективности || | детей. | | | | | | | | деятельности || | | | | | | | | | подведомственных || | | | | | | | | | муниципальных || | | | | | | | | | организаций || | | | | | | | | | дополнительного || | | | | | | | | | образования детей ||---+--------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+--------------------------|| 3 | Отношение среднемесячной | процентов | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | Во всех организациях || | заработной платы | | | | | | | | дополнительного || | педагогических работников | | | | | | | | образования детей будет || | государственных | | | | | | | | обеспечен переход на || | (муниципальных) организаций | | | | | | | | эффективный контракт с || | дополнительного образования | | | | | | | | педагогическими || | детей к среднемесячной | | | | | | | | работниками. || | заработной плате во | | | | | | | | Среднемесячная || | Владимирской области. | | | | | | | | заработная плата || | | | | | | | | | педагогов || | | | | | | | | | дополнительного || | | | | | | | | | образования детей || | | | | | | | | | составит 100 процентов к || | | | | | | | | | среднемесячной || | | | | | | | | | заработной плате во || | | | | | | | | | Владимирской области. ||---+--------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+--------------------------|| 4 | Удельный вес численности | процентов | 9 | 11 | 14 | 16 | 18 | 20 | Увеличение доли || | педагогических работников в | | | | | | | | педагогических || | возрасте до 30 лет | | | | | | | | работников в возрасте до || | образовательных организаций | | | | | | | | 30 лет образовательных || | дополнительного образования | | | | | | | | организаций || | детей в общей их численности. | | | | | | | | дополнительного || | | | | | | | | | образования детей в || | | | | | | | | | общей их численности. |----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- IV. Изменения в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования Владимирской области, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки исреднего профессионального образования и ее инвестиционнойпривлекательности включает в себя: мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программыпрофессиональной подготовки и среднего профессионального образования; реализацию региональной программы модернизации профессиональногообразования в рамках долгосрочной целевой программы развитияобразования Владимирской области на 2013-2015 годы, утвержденнойпостановлением Губернатора области от 31.11.2011 N 1177; создание сети многофункциональных центров прикладныхквалификаций; нормативное правовое и методическое обеспечение развития сетевыхформ организации образовательных программ. Повышение качества профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования включает в себя: внедрение системы оценки качества услуг системы профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования; формирование новых принципов распределения государственногозадания на программы профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования. Введение эффективного контракта в системе профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования включает в себя: разработку и внедрение механизмов эффективного контракта спедагогическими работниками и мастерами производственного обученияорганизаций, реализующих программы профессиональной подготовки исреднего профессионального образования; разработку и внедрение механизмов эффективного контракта сруководителями образовательных организаций системы профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования в частиустановления взаимосвязи между показателями качества предоставляемыхгосударственных услуг организацией и эффективностью деятельностируководителя образовательной организации системы профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования; информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки исреднего профессионального образования и ее инвестиционнойпривлекательности предусматривает: функционирование сетей организаций, реализующих программыпрофессиональной подготовки и среднего профессионального образования,построенных с учетом удовлетворения региональной потребности вквалифицированных работниках; создание 5 многофункциональных центров прикладных квалификаций; обновление кадрового состава профессиональной подготовки исреднего профессионального образования. Повышение качества профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования предусматривает увеличение доливыпускников организаций среднего профессионального образования,трудоустраивающихся по полученной специальности, до 55,0%. Введение эффективного контракта в системе профессиональногообучения и среднего профессионального образования предусматривает, чтосредняя заработная плата педагогических работников и мастеровпроизводственного обучения государственных (муниципальных)образовательных организаций, реализующих программы профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования, составит не менее100 процентов средней заработной платы по экономике Владимирскойобласти до 2018 года. 3. Основные количественные характеристики системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования-------------------------------------------------------------------------------------------------| | Единица | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 || | измерения | год | год | год | год | год | год | год ||----------------------------+-----------+-------+--------+-------+------+------+-------+-------|| Численность молодежи в | тыс. | 96, 5 | 96, 00 | 95,00 | 94,2 | 93,4 | 93,00 | 92,00 || возрасте 15-21 года | человек | | | | | | | ||----------------------------+-----------+-------+--------+-------+------+------+-------+-------|| Численность обучающихся | -"- | 21,3 | 21, 4 | 21, 3 | 21,3 | 21,2 | 21,1 | 21,0 || по программам начального и | | | | | | | | || среднего профессионального | | | | | | | | || образования. | | | | | | | | ||----------------------------+-----------+-------+--------+-------+------+------+-------+-------|| Численность обучающихся | человек | 12,2 | 12,5 | 12,6 | 12,8 | 12,8 | 12,9 | 13,5 || по программам начального и | | | | | | | | || среднего профессионального | | | | | | | | || образования в расчете на 1 | | | | | | | | || работника, относящегося к | | | | | | | | || категориям преподавателей | | | | | | | | || или мастеров | | | | | | | | || производственного | | | | | | | | || обучения. | | | | | | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту---------------------------------------------------------------------------------------------------| N | Мероприятия | Ответственные | Сроки | Показатели || п/п | | исполнители | реализации | ||-------------------------------------------------------------------------------------------------|| Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего профессионального || образования и повышение || ее инвестиционной привлекательности ||-------------------------------------------------------------------------------------------------|| 1 | Мониторинг оценки | департамент | 2014-2017 | Удельный вес || | деятельности организаций, | образования | годы | численности || | реализующих программы | | | выпускников || | профессиональной | | | образовательных || | подготовки и среднего | | | организаций || | профессионального | | | профессионального || | образования: | | | образования очной || | | | | формы обучения, || | | | | трудоустроившихся в || | | | | течение одного года || | | | | после окончания || | | | | обучения по || | | | | полученной || | | | | специальности || | | | | (профессии), в общей || | | | | численности || | | | | выпускников || | | | | образовательных || | | | | организаций || | | | | профессионального || | | | | образования очной || | | | | формы обучения. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 1.1 | Организация сбора и | департамент | 2014 год | Обобщенная || | систематизации | образования | | информация в || | информации в | | | соответствии с || | соответствии с | | | федеральным || | федеральным регламентом | | | регламентом в || | (инструментарием) | | | Минобрнауки России. || | проведения мониторинга | | | || | оценки деятельности | | | || | организаций, реализующих | | | || | программы | | | || | профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования, и | | | || | предоставление ее в | | | || | Минобрнауки России. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 1.2 | Разработка и утверждение | департамент | 2014 год | Региональный план || | регионального плана | образования, | | мероприятий по || | мероприятий по | департамент | | оптимизации сети || | оптимизации сети | здравоохранения, | | государственных || | государственных | департамент | | организаций, || | организаций, реализующих | культуры и туризма | | реализующих || | программы | | | программы || | профессиональной | | | профессиональной || | подготовки и среднего | | | подготовки и среднего || | профессионального | | | профессионального || | образования, с учетом | | | образования. || | федеральных методических | | | || | рекомендаций по | | | || | оптимизации сети, а также | | | || | с включением мероприятий | | | || | по укрупнению сети | | | || | организаций среднего | | | || | профессионального | | | || | образования (до средней | | | || | численности 200-600 | | | || | человек). | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 1.3 | Реализация регионального | департамент | 2014-2017 | Оптимизация сети || | плана мероприятий по | образования, | годы | государственных || | оптимизации сети | департамент | | организаций, || | государственных | здравоохранения, | | реализующих || | организаций, реализующих | департамент | | программы || | программы | культуры и туризма | | профессиональной || | профессиональной | | | подготовки и среднего || | подготовки и среднего | | | профессионального || | профессионального | | | образования. || | образования. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 1.4 | Организация сбора, | департамент | 2014-2017 | Обобщенная || | систематизации и анализа | образования | годы | информация в || | информации об | | | соответствии с || | укрупнении сети | | | федеральным || | организаций среднего | | | регламентом в || | профессионального | | | Минобрнауки России. || | образования (до средней | | | || | численности 200-600 | | | || | человек) в соответствии с | | | || | федеральным регламентом | | | || | (инструментарием). | | | || | Предоставление собранной | | | || | и систематизированной | | | || | информации в | | | || | Минобрнауки России. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 2 | Реализация региональной | департамент | 2013-2018 | 100% образовательных || | программы модернизации | образования | годы | организаций || | профессионального | | | профессионального || | образования: | | | образования включены || | | | | в программу. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 2.1 | Реализация | департамент | 2013-2014 | Аналитическая и || | запланированных на 2013- | образования | годы | статистическая || | 2014 годы мероприятий в | | | информация о || | рамках региональной | | | реализации || | программы модернизации | | | долгосрочной целевой || | профессионального | | | программы развития || | образования во | | | образования || | Владимирской области. | | | Владимирской области || | Анализ результатов | | | на 2013-2015 годы, || | реализации региональной | | | утвержденной || | программы модернизации | | | постановлением || | профессионального | | | Губернатора области от || | образования, оценка | | | 31.10.2011 N 1177. || | достижения значений | | | || | показателей | | | || | результативности | | | || | реализации программы. | | | || | Предоставление | | | || | аналитической и | | | || | статистической | | | || | информации о реализации | | | || | программы в Минобрнауки | | | || | России. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 2.2 | Разработка новых или | департамент | 2015-2018 | Региональная || | доработка существующих | образования | годы | программа || | региональных программ | | | модернизации || | (проектов) модернизации | | | профессионального || | профессионального | | | образования в рамках || | образования на период с | | | долгосрочной целевой || | 2015 по 2018 год с учетом | | | программы развития || | федеральных методических | | | образования || | рекомендаций по | | | Владимирской области || | модернизации | | | на 2013-2015 годы, || | профессионального | | | утвержденной || | образования. Включение в | | | постановлением || | региональные программы | | | Губернатора области от || | (проекты) модернизации | | | 31.10.2011 N 1177, || | профессионального | | | мониторинг || | образования мероприятий | | | беспрепятственного || | по созданию условий для | | | доступа к объектам и || | получения образования | | | услугам образования || | лицами с ограниченными | | | для инвалидов и || | возможностями здоровья, в | | | организация || | том числе: | | | публичного || | - проведение мониторинга | | | обсуждения его || | беспрепятственного | | | результатов с || | доступа к объектам и | | | предоставлением || | услугам образования для | | | данных в открытом || | инвалидов и организация | | | доступе в сети || | публичного обсуждения | | | Интернет. || | его результатов с | | | || | предоставлением данных в | | | || | открытом доступе в сети | | | || | Интернет; | | | || | - разработка региональной | | | || | программы обеспечения | | | || | беспрепятственного | | | || | доступа к объектам и | | | || | услугам образования для | | | || | инвалидов на перспективу | | | || | до 2020 года. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 2.3 | Подписание соглашений о | департамент | 2015-2018 | Соглашение о || | предоставлении субсидий | образования | годы | предоставлении || | на реализацию | | | субсидий на || | региональных программ | | | реализацию || | (проектов) модернизации | | | региональной || | профессионального | | | программы || | образования (при | | | модернизации || | выделении средств на | | | профессионального || | предоставление | | | образования. || | соответствующих | | | || | субсидий). | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 2.4 | Реализация региональных | департамент | 2015-2018 | Региональная || | программ (проектов) | образования | годы | программа || | модернизации | | | модернизации || | профессионального | | | профессионального || | образования в соответствии | | | образования. || | с соглашением о | | | || | предоставлении субсидий | | | || | на реализацию | | | || | региональной программы | | | || | (проекта) модернизации | | | || | профессионального | | | || | образования. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 2.5 | Организация и проведение | департамент | 2015-2018 | Мониторинг хода || | мониторинга хода | образования | годы | реализации || | реализации региональной | | | региональной || | программы (проекта) | | | программы || | модернизации | | | модернизации || | профессионального | | | профессионального || | образования, оценка | | | образования, оценка || | достижения показателей | | | достижения || | результативности в | | | показателей || | соответствии с | | | результативности в || | соглашением о | | | соответствии с || | предоставлении субсидии. | | | соглашением о || | | | | предоставлении || | | | | субсидии. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3 | Создание сети | | | || | многофункциональных | | | || | центров прикладных | | | || | квалификаций: | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3.1 | Разработка плана по | департамент | 2014-2015 | Количество || | созданию во Владимирской | образования | годы | многофункциональных || | области | | | центров прикладных || | многофункциональных | | | квалификаций, || | центров прикладных | | | осуществляющих || | квалификаций, | | | обучение на базе || | включающего определение | | | среднего (полного) || | количества центров и | | | общего образования. || | организационной основы | | | || | для их формирования (в | | | || | качестве нового | | | || | юридического лица либо на | | | || | базе существующих | | | || | организаций), в том числе с | | | || | учетом востребованности | | | || | региональными рынками | | | || | труда отдельных | | | || | профессий и направлений | | | || | подготовки при выборе | | | || | образовательных программ | | | || | для реализации пилотных | | | || | проектов | | | || | многофункциональных | | | || | центров прикладных | | | || | квалификаций. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3.2 | Согласование с | департамент | 2014-2015 | План по количеству || | Минобрнауки России плана | образования | годы | создаваемых во || | по количеству создаваемых | | | Владимирской области || | во Владимирской области | | | многофункциональных || | многофункциональных | | | центров прикладных || | центров прикладных | | | квалификаций, || | квалификаций. | | | согласованный с || | | | | Минобрнауки России. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3.3 | Разработка и утверждение | департамент | 2014-2015 | Региональные || | региональных | образования | годы | нормативные правовые || | нормативных правовых | | | акты, || | актов (внесение изменений | | | регламентирующие || | в существующие | | | порядок || | нормативные правовые | | | финансирования и || | акты), регламентирующих | | | оплаты труда в || | порядок финансирования и | | | многофункциональных || | оплаты труда в | | | центрах прикладных || | многофункциональных | | | квалификаций. || | центрах прикладных | | | || | квалификаций. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3.4 | Формирование систем | департамент | 2014-2015 | Система данных о || | сбора и актуализации | образования | годы | востребованных || | данных о востребованных | | | региональными || | региональными рынками | | | рынками труда || | труда профессиях и | | | профессиях и || | направлениях подготовки с | | | направлениях || | учетом текущего и | | | подготовки с учетом || | перспективного спроса и | | | текущего и || | уровня оплаты труда по | | | перспективного спроса || | результатам запросов в | | | и уровня оплаты труда || | центры и службы занятости | | | по результатам || | населения и организаций. | | | запросов в центры и || | | | | службы занятости || | | | | населения и || | | | | организации. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3.5 | Разработка и утверждение | департамент | 2014-2015 | Порядок формирования || | порядка формирования | образования | годы | комплексного || | комплексного | | | государственного || | государственного заказа | | | заказа Владимирской || | Владимирской области на | | | области на || | профессиональную | | | профессиональную || | подготовку кадров с учетом | | | подготовку кадров с || | заявок от работодателей, а | | | учетом заявок от || | также порядка | | | работодателей, а также || | формирования | | | порядок формирования || | государственного задания | | | государственного || | многофункциональному | | | задания || | центру прикладных | | | многофункциональном- || | квалификаций на | | | у центру прикладных || | основании комплексного | | | квалификаций на || | государственного заказа | | | основании || | Владимирской области на | | | комплексного || | профессиональную | | | государственного || | подготовку кадров с учетом | | | заказа Владимирской || | заявок от работодателей. | | | области на || | | | | профессиональную || | | | | подготовку кадров с || | | | | учетом заявок от || | | | | работодателей. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3.6 | Привлечение | департамент | 2014-2015 | Соглашения между || | работодателей к | образования | годы | образовательными || | формированию | | | организациями || | содержания, методик | | | профессионального || | преподавания и | | | образования и || | финансированию | | | работодателями. || | образовательных программ | | | || | многофункциональных | | | || | центров прикладных | | | || | квалификаций, а также к | | | || | участию в итоговой | | | || | аттестации выпускников. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 3.7 | Организация и проведение | департамент | 2014-2015 | Обобщенная || | мониторинга работы | образования | годы | информация по || | многофункциональных | | | результатам || | центров прикладных | | | мониторинга, отчет в || | квалификаций во | | | Минобрнауки России. || | Владимирской области. | | | || | Предоставление ежегодных | | | || | отчетов в Минобрнауки | | | || | России. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 4 | Нормативное правовое и | | | || | методическое обеспечение | | | || | развития сетевых форм | | | || | организации | | | || | образовательных программ | | | || | в сфере профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования: | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 4.1 | Инвентаризация ресурсов | департамент | 2013-2014 | Обобщенная || | (кадровых, | образования | годы | информация по || | информационных, | | | результатам || | материально-технических, | | | инвентаризации || | учебно-методических) | | | ресурсов региональных || | региональных | | | образовательных || | образовательных | | | организаций, || | организаций, реализующих | | | реализующих || | программы | | | программы || | профессиональной | | | профессиональной || | подготовки и среднего | | | подготовки и среднего || | профессионального | | | профессионального || | образования, а также | | | образования, а также || | ресурсов других | | | ресурсов других || | организаций социальной | | | организаций || | сферы, которые могут быть | | | социальной сферы. || | использованы для | | | || | повышения качества | | | || | профессионального | | | || | образования, | | | || | спланированная с учетом | | | || | показателей мониторинга | | | || | оценки деятельности | | | || | организаций, реализующих | | | || | программы | | | || | профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования. Анализ | | | || | эффективности | | | || | использования ресурсов и | | | || | возможностей для | | | || | организации коллективного | | | || | пользования ими. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 4.2 | Проектирование различных | департамент | 2013-2014 | Сетевые формы || | сетевых форм реализации | образования | годы | реализации || | образовательных программ | | | образовательных || | профессиональной | | | программ || | подготовки и среднего | | | профессиональной || | профессионального | | | подготовки и среднего || | образования. | | | профессионального || | | | | образования. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 4.3 | Разработка и утверждение | департамент | 2013-2014 | Региональные || | региональных | образования | годы | нормативные правовые || | нормативных правовых | | | документы, || | документов, | | | обеспечивающие || | обеспечивающих | | | внедрение || | внедрение | | | спроектированных || | спроектированных сетевых | | | сетевых форм || | форм реализации | | | реализации || | образовательных программ | | | образовательных || | профессиональной | | | программ || | подготовки и среднего | | | профессиональной || | профессионального | | | подготовки и среднего || | образования, с учетом | | | профессионального || | федеральных методических | | | образования. || | рекомендаций, в том числе | | | || | разработка региональной | | | || | методики расчета | | | || | нормативов | | | || | финансирования | | | || | (нормативных затрат) на | | | || | реализацию | | | || | образовательных программ | | | || | профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования в сетевой | | | || | форме. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 4.4 | Разработка и утверждение | департамент | 2013-2014 | Нормативные правовые || | нормативных правовых | образования | годы | документы, || | документов, | | | обеспечивающие || | обеспечивающих создание | | | создание и || | и функционирование | | | функционирование || | центров сертификации | | | центров сертификации || | профессиональных | | | профессиональных || | квалификаций с участием | | | квалификаций с || | работодателей. | | | участием || | | | | работодателей. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 4.5 | Разработка и утверждение | департамент | 2014 год | Нормативные правовые || | нормативных правовых | образования | | документы, || | документов, | | | обеспечивающие || | обеспечивающих создание | | | создание и || | и функционирование | | | функционирование || | центров коллективного | | | центров коллективного || | пользования | | | пользования || | дорогостоящими | | | дорогостоящими || | технологическими и | | | технологическими и || | кадровыми ресурсами. | | | кадровыми ресурсами. ||-------------------------------------------------------------------------------------------------|| Повышение качества профессиональной подготовки и среднего профессионального образования ||-------------------------------------------------------------------------------------------------|| 5 | Разработка и внедрение | департамент | 2013 год | Система оценки || | системы оценки качества | образования | | качества услуг системы || | услуг системы | | | профессиональной || | профессиональной | | | подготовки и среднего || | подготовки и среднего | | | профессионального || | профессионального | | | образования. || | образования: | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 5.1 | Разработка (изменение) и | департамент | 2013 год | Показатели || | утверждение показателей | образования | | эффективности || | эффективности | | | деятельности || | деятельности | | | подведомственных || | подведомственных | | | государственных || | государственных | | | организаций среднего || | организаций среднего | | | профессионального || | профессионального | | | образования, их || | образования, их | | | руководителей и || | руководителей и основных | | | основных категорий || | категорий работников с | | | работников с учетом || | учетом федеральных | | | федеральных || | методических | | | методических || | рекомендаций. | | | рекомендаций. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 6 | Формирование новых | | 2016-2018 | Удельный вес || | принципов распределения | | годы | численности || | государственного задания | | | выпускников || | на реализацию программ | | | образовательных || | профессиональной | | | организаций || | подготовки и среднего | | | профессионального || | профессионального | | | образования очной || | образования: | | | формы обучения, || | | | | трудоустроившихся в || | | | | течение одного года || | | | | после окончания || | | | | обучения по || | | | | полученной || | | | | специальности || | | | | (профессии), в общей || | | | | численности || | | | | выпускников || | | | | образовательных || | | | | организаций || | | | | профессионального || | | | | образования очной || | | | | формы обучения. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 6.1 | Участие в проведении | департамент | 2016 год | Рекомендации по || | пилотной апробации | образования | | составу заявки и || | рекомендаций по составу | | | критериям оценки || | заявки и критериям оценки | | | заявок при проведении || | заявок при проведении | | | публичного конкурса на || | публичного конкурса на | | | установление || | установление | | | образовательным || | образовательным | | | организациям || | организациям контрольных | | | контрольных цифр || | цифр приема граждан для | | | приема граждан для || | обучения по программам | | | обучения по || | профессиональной | | | программам || | подготовки и среднего | | | профессиональной || | профессионального | | | подготовки и среднего || | образования в соответствии | | | профессионального || | с принятым на | | | образования. || | федеральном уровне | | | || | планом-графиком | | | || | апробации. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 6.2 | Разработка и утверждение | департамент | 2017-2018 | Конкурс на || | порядка проведения | образования | годы | установление || | конкурса на установление | | | образовательным || | образовательным | | | организациям, || | организациям, | | | реализующим || | реализующим | | | образовательные || | образовательные | | | программы || | программы | | | профессиональной || | профессиональной | | | подготовки и среднего || | подготовки и среднего | | | профессионального || | профессионального | | | образования, || | образования, контрольных | | | контрольных цифр || | цифр приема граждан по | | | приема граждан по || | направлениям подготовки | | | направлениям || | (специальностям) для | | | подготовки || | обучения за счет средств | | | (специальностям) для || | областного бюджета | | | обучения за счет || | Владимирской области. | | | средств бюджета || | | | | субъекта Российской || | | | | Федерации. ||-------------------------------------------------------------------------------------------------|| Введение эффективного контракта в системе профессиональной подготовки || и среднего профессионального образования ||-------------------------------------------------------------------------------------------------|| 7. | Разработка и внедрение | департамент | 2013-2018 | Заключение || | механизмов эффективного | образования, | годы | эффективных || | контракта с | департамент | | контрактов с || | педагогическими | здравоохранения, | | педагогическими || | работниками и мастерами | департамент | | работниками и || | производственного | культуры и | | мастерами || | обучения организаций, | туризма, | | производственного || | реализующих программы | департамент | | обучения организаций, || | профессиональной | лесного хозяйства, | | реализующих || | подготовки и среднего | департамент | | программы || | профессионального | сельского хозяйства | | профессиональной || | образования: | и продовольствия, | | подготовки и среднего || | | руководители | | профессионального || | | подведомственных | | образования. || | | образовательных | | || | | учреждений | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.1 | Поэтапное повышение | департамент | 2013-2018 | Отношение || | заработной платы | образования, | годы | среднемесячной || | преподавателей и мастеров | департамент | | заработной платы || | производственного | здравоохранения, | | преподавателей и || | обучения организаций, | департамент | | мастеров || | реализующих | культуры и | | производственного || | образовательные | туризма, | | обучения || | программы | департамент | | государственных || | профессиональной | лесного хозяйства, | | образовательных || | подготовки и среднего | департамент | | организаций, || | профессионального | сельского хозяйства | | реализующих || | образования. | и продовольствия | | программы начального || | | | | и среднего || | | | | профессионального || | | | | образования, к || | | | | среднемесячной || | | | | заработной плате в || | | | | профессиональном || | | | | образовании. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.2 | Участие в отборе субъектов | департамент | 2013-2018 | || | Российской Федерации для | образования | годы | || | проведения апробации | | | || | моделей эффективного | | | || | контракта в системе | | | || | профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | Модель эффективного || | образования. В случае | | | контракта в системе || | включения Владимирской | | | профессиональной || | области в число пилотных | | | подготовки и среднего || | субъектов Российской | | | профессионального || | Федерации, проводящих | | | образования. || | апробацию моделей | | | Соглашение с || | эффективного контракта: | | | образовательными || | а) Отбор пилотных | | | организациями, || | образовательных | | | реализующими || | организаций, реализующих | | | программы || | программы | | | профессиональной || | профессиональной | | | подготовки и среднего || | подготовки и среднего | | | профессионального || | профессионального | | | образования. || | образования, для | | | Нормативные правовые || | апробации моделей | | | документы, || | эффективного контракта на | | | обеспечивающие || | основании критериев, | | | внедрение || | указанных в федеральных | | | эффективного || | методических | | | контракта. || | рекомендациях. | | | || | | | | || | б) Заключение соглашений | | | || | с образовательными | | | || | организациями, | | | || | реализующими программы | | | || | профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования, о проведении | | | || | апробации моделей | | | || | эффективного контракта. | | | || | | | | || | в) Разработка нормативных | | | Локальные акты, || | правовых документов, | | | обеспечивающие || | обеспечивающих | | | внедрение || | внедрение эффективного | | | эффективного || | контракта, включая | | | контракта. || | определение: | | | || | - условий оплаты труда и | | | Отчет в Минобрнауки || | мотивации работников | | | России. || | образовательной | | | || | организации с учетом | | | || | эффективного контракта; | | | || | - подходов к | | | || | нормированию труда | | | || | различных категорий | | | || | работников | | | || | образовательной | | | || | организации; | | | || | - порядка оценки | | | || | результатов деятельности | | | || | различных категорий | | | || | работников и их учета при | | | || | дифференциации оплаты | | | || | труда; | | | || | - порядка учета уровня | | | || | квалификации работников | | | || | образовательной | | | || | организации при | | | || | дифференциации оплаты | | | || | труда; | | | || | - подходов к определению | | | || | условий, необходимых для | | | || | осуществления трудовой | | | || | деятельности различными | | | || | категориями работников | | | || | образовательной | | | || | организации, в рамках | | | || | перехода к эффективному | | | || | контракту; | | | || | - типового контракта с | | | || | работником | | | || | образовательной | | | || | организации, | | | || | учитывающего все виды | | | || | выплат работнику | | | || | образовательной | | | || | организации и условия | | | || | осуществления труда. | | | || | г) Координация работы | | | || | пилотных образовательных | | | || | организаций по разработке | | | || | локальных актов, | | | || | обеспечивающих | | | || | внедрение эффективного | | | || | контракта. | | | || | | | | || | д) Анализ хода и | | | || | результатов апробации | | | || | моделей эффективного | | | || | контракта, предоставление | | | || | аналитического отчета о | | | || | результатах апробации в | | | || | Минобрнауки России. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.3 | Внедрение | департамент | 2014-2018 | Апробированная || | апробированных моделей | образования | годы | модель эффективного || | эффективного контракта в | | | контракта в системе || | системе профессиональной | | | профессиональной || | подготовки и среднего | | | подготовки и среднего || | профессионального | | | профессионального || | образования. | | | образования. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.4 | Расчет величины и | департамент | 2013-2018 | Закон Владимирской || | планирование | образования | годы | области "О бюджете на || | дополнительных расходов | | | 2013 год и на плановый || | областного бюджета на | | | период 2014 и 2015 || | повышение оплаты труда | | | годов". || | педагогических работников | | | || | системы профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования в соответствии | | | || | с Указом Президента | | | || | Российской Федерации от 7 | | | || | мая 2012г. N 597 | | | || | "О мероприятиях по | | | || | реализации | | | || | государственной | | | || | социальной политики". | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.5 | Внесение изменений в | департамент | 2013-2018 | Нормативные правовые || | нормативные правовые | образования | годы | акты, || | акты, регламентирующие | | | регламентирующие || | порядок расчета | | | порядок расчета || | финансового обеспечения и | | | финансового || | оплаты труда в | | | обеспечения и оплаты || | образовательных | | | труда в || | организациях, | | | образовательных || | реализующих программы | | | организациях, || | профессиональной | | | реализующих || | подготовки и среднего | | | программы || | профессионального | | | профессиональной || | образования, в целях | | | подготовки и среднего || | обеспечения заявленного | | | профессионального || | уровня оплаты труда | | | образования. || | педагогических работников | | | || | в соответствии с Указом | | | || | Президента Российской | | | || | Федерации от 7 мая 2012 г. | | | || | N 597 "О мероприятиях по | | | || | реализации | | | || | государственной | | | || | социальной политики". | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.6 | Организация и проведение | департамент | 2013-2018 | Семинары с участием || | семинаров с участием | образования | годы | работников || | работников | | | образовательных || | образовательных | | | организаций по || | организаций Владимирской | | | вопросам, связанным с || | области по вопросам, | | | внедрением || | связанным с внедрением | | | эффективного || | эффективного контракта. | | | контракта. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.7 | Подготовка | департамент | 2013-2018 | Информационные || | информационных | образования | годы | материалы и их || | материалов и их | | | распространение через || | распространение через | | | СМИ о процессах || | СМИ о процессах | | | внедрения || | внедрения эффективного | | | эффективного || | контракта в | | | контракта в || | образовательных | | | образовательных || | организациях области. | | | организациях области. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.8 | Проведение | департамент | 2013-2018 | Проведение семинаров || | разъяснительной работы в | образования | годы | в трудовых коллективах || | трудовых коллективах | | | по вопросам || | образовательных | | | реализации || | организаций, реализующих | | | эффективного || | программы | | | контракта. || | профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования, по вопросам | | | || | реализации эффективного | | | || | контракта. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 7.9 | Мониторинг влияния | департамент | 2015 и 2017 | Удовлетворенность || | внедрения эффективного | образования | годы | населения || | контракта на качество | | | доступностью и || | образовательных услуг | | | качеством || | системы профессиональной | | | образовательных услуг || | подготовки и среднего | | | системы || | профессионального | | | профессиональной || | образования, в том числе | | | подготовки и среднего || | выявление лучших практик | | | профессионального || | внедрения эффективного | | | образования. || | контракта. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 8. | Разработка и внедрение | департамент | 2013-2018 | Отношение || | механизмов эффективного | образования | годы | среднемесячной || | контракта с | | | заработной платы || | руководителями | | | преподавателей и || | образовательных | | | мастеров || | организаций системы | | | производственного || | профессиональной | | | обучения || | подготовки и среднего | | | государственных || | профессионального | | | образовательных || | образования: | | | организаций, || | | | | реализующих || | | | | программы начального || | | | | и среднего || | | | | профессионального || | | | | образования, к || | | | | среднемесячной || | | | | заработной плате в || | | | | системе || | | | | профессионального || | | | | образования. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 8.1 | Разработка и утверждение | департамент | 2013-2014 | Региональные || | региональных | образования | годы | нормативные акты по || | нормативных актов по | | | стимулированию || | стимулированию | | | руководителей || | руководителей | | | образовательных || | образовательных | | | организаций системы || | организаций системы | | | профессиональной || | профессиональной | | | подготовки и среднего || | подготовки и среднего | | | профессионального || | профессионального | | | образования. || | образования, направленных | | | || | на установление | | | || | взаимосвязи между | | | || | показателями качества | | | || | предоставляемых | | | || | организацией | | | || | государственных услуг и | | | || | эффективностью | | | || | деятельности руководителя | | | || | среднего | | | || | профессионального | | | || | образования (в том числе | | | || | по результатам | | | || | независимой оценки). | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 8.2 | Проведение работы по | департамент | 2013-2014 | Заключенные трудовые || | заключению трудовых | образования | годы | договоры с || | договоров с руководителями | | | руководителями || | государственных организаций | | | государственных || | среднего профессионального | | | организаций среднего || | образования в соответствии с | | | профессионального || | типовой формой договора. | | | образования в || | | | | соответствии с типовой || | | | | формой договора. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 8.3 | Обеспечение | департамент | 2013-2018 | Дифференциация || | дифференциации оплаты | образования | годы | оплаты труда основного || | труда основного и прочего | | | и прочего персонала, || | персонала, оптимизация | | | оптимизация расходов || | расходов на | | | на административно - || | административно- | | | управленческий и || | управленческий и | | | вспомогательный || | вспомогательный персонал | | | персонал || | государственных | | | государственных || | областных учреждений | | | областных учреждений || | образования, с учетом | | | образования, с учетом || | предельной доли расходов | | | предельной доли || | на оплату их труда в фонде | | | расходов на оплату их || | оплаты труда учреждения - | | | труда в фонде оплаты || | не более 40%. | | | труда учреждения - не || | | | | более 40%. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 9. | Информационное и | департамент | 2013-2018 | Удовлетворенность || | мониторинговое | образования | годы | населения || | сопровождение введения | | | доступностью и || | эффективного контракта: | | | качеством || | | | | образовательных услуг || | | | | системы || | | | | профессиональной || | | | | подготовки и среднего || | | | | профессионального || | | | | образования. ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 9.1 | Организация сбора и | департамент | 2015 и 2017 | Обобщенная || | систематизации | образования | годы | информация в || | информации в | | | соответствии с || | соответствии с | | | федеральным || | федеральным регламентом | | | регламентом. || | (инструментарием) | | | || | мониторинга влияния | | | || | внедрения эффективного | | | || | контракта на качество | | | || | образовательных услуг | | | || | системы профессиональной | | | || | подготовки и среднего | | | || | профессионального | | | || | образования. | | | ||-----+------------------------------+---------------------+-------------+------------------------|| 9.2 | Описание лучших практик | департамент | 2015 и 2017 | Отчет о лучших || | внедрения эффективного | образования | годы | практиках внедрения || | контракта и | | | эффективного || | предоставление | | | контракта в || | аналитического отчета о | | | Минобрнауки России. || | лучших практиках | | | || | внедрения эффективного | | | || | контракта в Минобрнауки | | | || | России. | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Единица | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | Результаты || | | измерения | год | год | год | год | год | год | ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-----------------------------|| | | | | | | | | | ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-----------------------------|| 1. | Количество | единиц | - | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Создание и || | многофункциональных | | | | | | | | функционирование 5 || | центров прикладных | | | | | | | | многофункциональных || | квалификаций, | | | | | | | | центров прикладных || | осуществляющих обучение | | | | | | | | квалификаций. || | на базе среднего (полного) | | | | | | | | || | общего образования. | | | | | | | | ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-----------------------------|| 2. | Удельный вес численности | процентов | 44,4 | 46,7 | 48,9 | 51,1 | 53,3 | 55,0 | Не менее 55 процентов || | выпускников | | | | | | | | выпускников организаций || | образовательных | | | | | | | | начального || | организаций | | | | | | | | профессионального и || | профессионального | | | | | | | | среднего профессионального || | образования очной формы | | | | | | | | образования будут || | обучения, | | | | | | | | трудоустраиваться в течение || | трудоустроившихся в | | | | | | | | одного года после окончания || | течение одного года после | | | | | | | | обучения по полученной || | окончания обучения по | | | | | | | | специальности (профессии). || | полученной специальности | | | | | | | | || | (профессии), в общей | | | | | | | | || | численности выпускников | | | | | | | | || | образовательных | | | | | | | | || | организаций | | | | | | | | || | профессионального | | | | | | | | || | образования очной формы | | | | | | | | || | обучения. | | | | | | | | ||----+----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-----------------------------|| 3. | Отношение | процентов | 81 | 82 | 85 | 90 | 95 | 100 | Отношение среднемесячной || | среднемесячной | | | | | | | | заработной платы || | заработной платы | | | | | | | | преподавателей и мастеров || | преподавателей и мастеров | | | | | | | | производственного обучения || | производственного | | | | | | | | образовательных || | обучения государственных | | | | | | | | организаций начального и || | (муниципальных) | | | | | | | | среднего профессионального || | образовательных | | | | | | | | образования к || | организаций, реализующих | | | | | | | | среднемесячной заработной || | программы начального и | | | | | | | | плате во Владимирской || | среднего | | | | | | | | области составит 100 || | профессионального | | | | | | | | процентов. || | образования, к | | | | | | | | || | среднемесячной | | | | | | | | || | заработной плате во | | | | | | | | || | Владимирской области. | | | | | | | | |----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- * - органы (организации), не входящие в структуру администрацииВладимирской области, привлекаются к организации мероприятий посогласованию. Приложение N 2 к постановлению Губернатора области от 28.02.2013 N 220 Финансовое обеспечение плана мероприятий ("дорожной карты") Владимирской области "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки", млн. рублей (В редакции Постановления Губернатора Владимирской области от 31.12.2013 г. N 1567)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| Наименование мероприятий | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 || |---------------------------------------------+-----------------------------------------------+---------------------------------------------+-------------+-------------+-------------|| | Консолидир- | Планируемые | Дополнительная | Консолидиров- | Планируемые | Дополнительная | Консолидир- | Планируемые | Дополнительн- | Потребность | Потребность | Потребность || | ованный | внебюджетные | потребность | анный бюджет | внебюджетные | потребность | ованный | внебюджетные | ая потребность | | | || | бюджет | средства | | | средства | | бюджет | средства | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Дошкольное образование | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 1. Предоставление субсидий из | 565,1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || федерального бюджета | | | | | | | | | | | | || Владимирской области на | | | | | | | | | | | | || реализацию программы развития | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Внесение изменений в | 565,1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональную программу (проекты) | | | | | | | | | | | | || развития дошкольного образования. | | | | | | | | | | | | || Заключение соглашения с | | | | | | | | | | | | || Минобрнауки России при | | | | | | | | | | | | || выделении средств федерального | | | | | | | | | | | | || бюджета на предоставление | | | | | | | | | | | | || субсидий Владимирской области на | | | | | | | | | | | | || софинансирование реализации | | | | | | | | | | | | || программ (проектов) развития | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Организация сбора и | | | | | | | | | | | | || предоставления в соответствии с | | | | | | | | | | | | || регламентом информации о | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || реализации программ (проектов) | | | | | | | | | | | | || развития дошкольного образования, | | | | | | | | | | | | || включая показатели развития | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования, в | | | | | | | | | | | | || соответствии с соглашениями. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 2. Создание дополнительных мест в | 315,3 | 0 | 0 | 343,0 | 0 | 0 | 29,7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || муниципальных образовательных | | | | | | | | | | | | || организациях различных типов, а | | | | | | | | | | | | || также вариативных форм | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Строительство современных зданий | 315,3 | 0 | 0 | 343,0 | 0 | 0 | 29,7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций, реконструкция | | | | | | | | | | | | || функционирующих организаций, | | | | | | | | | | | | || реконструкция ранее переданных | | | | | | | | | | | | || зданий дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Приобретение зданий, капитальный | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || ремонт существующих зданий или | | | | | | | | | | | | || возвращенных ранее переданных | | | | | | | | | | | | || зданий дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций при | | | | | | | | | | | | || условии создания дополнительных | | | | | | | | | | | | || мест. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Создание дополнительных мест в | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || образовательных организациях. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Создание дополнительных мест в | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || рамках реализации мероприятий | | | | | | | | | | | | || Федеральной целевой программы | | | | | | | | | | | | || развития образования на 2011-2015 | | | | | | | | | | | | || годы по направлению | | | | | | | | | | | | || "модернизация регионально- | | | | | | | | | | | | || муниципальных систем | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования". | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Формирование нормативной | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || правовой базы, регламентирующей | | | | | | | | | | | | || создание дополнительных мест в | | | | | | | | | | | | || сети дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций, возврат и | | | | | | | | | | | | || реконструкцию ранее переданных | | | | | | | | | | | | || зданий дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 3. Обновление требований к | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || условиям предоставления услуг | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования и | | | | | | | | | | | | || мониторинг их выполнения: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Обновление нормативной правовой | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || базы на основании обновленных | | | | | | | | | | | | || регулирующих документов | | | | | | | | | | | | || (требований санитарных, | | | | | | | | | | | | || строительных норм, пожарной | | | | | | | | | | | | || безопасности и др.) для обеспечения | | | | | | | | | | | | || условий для развития разных форм | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Организация сбора информации и | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || анализ предписаний надзорных | | | | | | | | | | | | || органов. Формирование | | | | | | | | | | | | || предложений по обеспечению | | | | | | | | | | | | || минимизации регулирующих | | | | | | | | | | | | || требований к дошкольной | | | | | | | | | | | | || образовательной организации при | | | | | | | | | | | | || сохранении качества услуг и | | | | | | | | | | | | || безопасности условий их | | | | | | | | | | | | || предоставления. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 4. Создание условий для развития | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || негосударственного сектора | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Формирование и утверждение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || методики расчета норматива на | | | | | | | | | | | | || реализацию образовательных | | | | | | | | | | | | || программ дошкольного образования | | | | | | | | | | | | || и учебные расходы. Подготовка | | | | | | | | | | | | || проекта закона Владимирской | | | | | | | | | | | | || области об утверждении значений | | | | | | | | | | | | || финансовых нормативов на | | | | | | | | | | | | || обеспечение государственных | | | | | | | | | | | | || гарантий прав граждан на получение | | | | | | | | | | | | || общедоступного и бесплатного | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования. | | | | | | | | | | | | || Разработка методических | | | | | | | | | | | | || рекомендаций для муниципальных | | | | | | | | | | | | || образований по формированию | | | | | | | | | | | | || методики расчета норматива на | | | | | | | | | | | | || реализацию услуги по уходу и | | | | | | | | | | | | || присмотру. Разработка | | | | | | | | | | | | || муниципальных правовых актов | | | | | | | | | | | | || органов местного самоуправления, | | | | | | | | | | | | || закрепляющих нормативные затраты | | | | | | | | | | | | || на создание условий для реализации | | | | | | | | | | | | || образовательного процесса (расходы | | | | | | | | | | | | || муниципальных бюджетов, не | | | | | | | | | | | | || отнесенные к полномочиям области, | | | | | | | | | | | | || и нормативные затраты на | | | | | | | | | | | | || содержание недвижимого | | | | | | | | | | | | || имущества и особо ценного | | | | | | | | | | | | || движимого имущества, на | | | | | | | | | | | | || возмещение затрат на уплату | | | | | | | | | | | | || земельного налога и налога на | | | | | | | | | | | | || имущество). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка нормативных правовых | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || актов, позволяющих получать | | | | | | | | | | | | || субсидии на оказание услуг по | | | | | | | | | | | | || дошкольному образованию всем | | | | | | | | | | | | || негосударственным дошкольным | | | | | | | | | | | | || образовательным организациям, | | | | | | | | | | | | || негосударственным | | | | | | | | | | | | || общеобразовательным | | | | | | | | | | | | || организациям. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 5. Внедрение федеральных | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || государственных образовательных | | | | | | | | | | | | || стандартов дошкольного | | | | | | | | | | | | || образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и утверждение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || нормативных правовых актов | | | | | | | | | | | | || области, обеспечивающих введение | | | | | | | | | | | | || и реализацию федеральных | | | | | | | | | | | | || государственных образовательных | | | | | | | | | | | | || стандартов (далее - ФГОС) | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования. | | | | | | | | | | | | || Закрепление в региональном | | | | | | | | | | | | || нормативном акте: плана | | | | | | | | | | | | || повышения величины норматива | | | | | | | | | | | | || финансирования для обеспечения | | | | | | | | | | | | || требований к условиям реализации | | | | | | | | | | | | || основной общеобразовательной | | | | | | | | | | | | || программы (далее - ООП) в | | | | | | | | | | | | || соответствии с ФГОС дошкольного | | | | | | | | | | | | || образования, разработка требований | | | | | | | | | | | | || к образовательным программам и | | | | | | | | | | | | || условиям реализации | | | | | | | | | | | | || образовательных программ | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования, | | | | | | | | | | | | || направленных на развитие | | | | | | | | | | | | || способностей, стимулирование | | | | | | | | | | | | || инициативности, самостоятельности | | | | | | | | | | | | || и ответственности дошкольников. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка перечня требований к | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || условиям организации дошкольного | | | | | | | | | | | | || образования, включающего | | | | | | | | | | | | || требования к кадровым условиям и | | | | | | | | | | | | || характеристикам образовательной | | | | | | | | | | | | || среды, в том числе взаимодействия | | | | | | | | | | | | || педагога с детьми, направленного на | | | | | | | | | | | | || развитие способностей, | | | | | | | | | | | | || стимулирующего инициативность, | | | | | | | | | | | | || самостоятельность и | | | | | | | | | | | | || ответственность дошкольников. | | | | | | | | | | | | || Разработка ООП в соответствии с | | | | | | | | | | | | || ФГОС дошкольного образования. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 6. Кадровое обеспечение системы | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || дошкольного образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка должностных | | | | | | | | | | | | || инструкций педагога дошкольного | | | | | | | | | | | | || образования, включающих характер | | | | | | | | | | | | || взаимодействия педагога с детьми, | | | | | | | | | | | | || направленного на развитие | | | | | | | | | | | | || способностей, стимулирование | | | | | | | | | | | | || инициативности, самостоятельности | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || и ответственности дошкольников. | | | | | | | | | | | | || Разработка программ повышения | | | | | | | | | | | | || квалификации и профессиональной | | | | | | | | | | | | || переподготовки педагогических | | | | | | | | | | | | || работников дошкольного | | | | | | | | | | | | || образования. | | | | | | | | | | | | || Разработка программ повышения | | | | | | | | | | | | || квалификации для руководящих | | | | | | | | | | | | || работников дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций. | | | | | | | | | | | | || Разработка персонифицированной | | | | | | | | | | | | || модели повышения квалификации | | | | | | | | | | | | || педагогических работников | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования, с | | | | | | | | | | | | || доведением средств по нормативу на | | | | | | | | | | | | || повышение квалификации до | | | | | | | | | | | | || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 7. Разработка и внедрение системы | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || оценки качества дошкольного | | | | | | | | | | | | || образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Проведение социологических и | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || психолого-педагогических | | | | | | | | | | | | || исследований в области | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования, | | | | | | | | | | | | || направленных на выявление | | | | | | | | | | | | || факторов, влияющих на качество | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования, а также | | | | | | | | | | | | || ожиданий родителей и | | | | | | | | | | | | || образовательного сообщества | | | | | | | | | | | | || относительно качества дошкольного | | | | | | | | | | | | || образования. Разработка и | | | | | | | | | | | | || валидизация инструментария для | | | | | | | | | | | | || оценки качества образовательных | | | | | | | | | | | | || условий в дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных учреждениях, | | | | | | | | | | | | || направленных на развитие | | | | | | | | | | | | || способностей, стимулирующих | | | | | | | | | | | | || инициативность, самостоятельность | | | | | | | | | | | | || и ответственность дошкольников. | | | | | | | | | | | | || Разработка методических | | | | | | | | | | | | || рекомендаций по подготовке | | | | | | | | | | | | || экспертов для независимой | | | | | | | | | | | | || аккредитации дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций в | | | | | | | | | | | | || соответствии с требованиями | | | | | | | | | | | | || развития способностей, | | | | | | | | | | | | || стимулирования инициативности, | | | | | | | | | | | | || самостоятельности и | | | | | | | | | | | | || ответственности дошкольников. | | | | | | | | | | | | || Разработка методических | | | | | | | | | | | | || рекомендаций для муниципальных | | | | | | | | | | | | || образований по формированию | | | | | | | | | | | | || положения об оплате труда | | | | | | | | | | | | || педагогических работников. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка порядка формирования | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || муниципального задания для | | | | | | | | | | | | || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций, включая показатели | | | | | | | | | | | | || качества предоставляемых услуг по | | | | | | | | | | | | || дошкольному образованию. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 8. Разработка и внедрение | 412,1 | 0 | 0 | 642,9 | 0 | 0 | 895,3 | 0 | 0 | 1153,8 | 0 | 0 || механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта с педагогическими | | | | | | | | | | | | || работниками дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка требований к условиям | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || выполнения трудовой деятельности | | | | | | | | | | | | || педагогическими и другими | | | | | | | | | | | | || категориями работников | | | | | | | | | | | | || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций, направленных на | | | | | | | | | | | | || достижение показателей качества | | | | | | | | | | | | || этой деятельности (показателей | | | | | | | | | | | | || качества, обозначенных в модели | | | | | | | | | | | | || "эффективного контракта"). | | | | | | | | | | | | || Разработка и апробация моделей | | | | | | | | | | | | || реализации "эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта" в дошкольных | | | | | | | | | | | | || образовательных организациях, | | | | | | | | | | | | || включая разработку методики | | | | | | | | | | | | || расчета размеров оплаты труда и | | | | | | | | | | | | || критериев оценки деятельности | | | | | | | | | | | | || различных категорий персонала | | | | | | | | | | | | || организаций. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Внедрение апробированных моделей | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || эффективного контракта в | | | | | | | | | | | | || дошкольном образовании. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Планирование дополнительных | 412,1 | 0 | 0 | 642,9 | 0 | 0 | 895,3 | 0 | 0 | 1153,8 | 0 | 0 || расходов бюджетов всех уровней на | | | | | | | | | | | | || повышение оплаты труда | | | | | | | | | | | | || педагогических работников | | | | | | | | | | | | || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций в соответствии с | | | | | | | | | | | | || Указом Президента Российской | | | | | | | | | | | | || Федерации от 07.05.2012 N 597 | | | | | | | | | | | | || "О мероприятиях по реализации | | | | | | | | | | | | || государственной социальной | | | | | | | | | | | | || политики". | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 9. Разработка и внедрение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта с руководителями | | | | | | | | | | | | || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка методических | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || рекомендаций по стимулированию | | | | | | | | | | | | || руководителей образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций, направленных на | | | | | | | | | | | | || установление взаимосвязи между | | | | | | | | | | | | || показателями качества | | | | | | | | | | | | || предоставляемых муниципальных | | | | | | | | | | | | || услуг организацией и | | | | | | | | | | | | || эффективностью деятельности | | | | | | | | | | | | || руководителя дошкольной | | | | | | | | | | | | || образовательной организации. | | | | | | | | | | | | || Разработка методических | | | | | | | | | | | | || рекомендаций для муниципальных | | | | | | | | | | | | || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций по внесению | | | | | | | | | | | | || изменений и дополнений в | | | | | | | | | | | | || коллективный договор, в трудовой | | | | | | | | | | | | || договор, должностные инструкции. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Проведение работы по заключению | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || трудовых договоров с | | | | | | | | | | | | || руководителями муниципальных | | | | | | | | | | | | || дошкольных образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций в соответствии с | | | | | | | | | | | | || типовой формой договора. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 10. Информационное и | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || мониторинговое сопровождение | | | | | | | | | | | | || введения эффективного контракта: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Организация мероприятий, | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || обеспечивающих взаимодействие со | | | | | | | | | | | | || СМИ, по введению эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта (организация проведения | | | | | | | | | | | | || разъяснительной работы в трудовых | | | | | | | | | | | | || коллективах, публикации в | | | | | | | | | | | | || средствах массовой информации, | | | | | | | | | | | | || проведение семинаров и другие | | | | | | | | | | | | || мероприятия). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Организация сбора и | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || предоставления в соответствии с | | | | | | | | | | | | || регламентом информации о | | | | | | | | | | | | || введении эффективного контракта, | | | | | | | | | | | | || включая показатели развития | | | | | | | | | | | | || дошкольного образования, в | | | | | | | | | | | | || соответствии с соглашениями. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| ВСЕГО: | 1292,5 | 0 | 0 | 985,9 | 0 | 0 | 925 | 0 | 0 | 1153,8 | 0 | 0 ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Общее образование | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 1. Комплекс мероприятий по | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || обеспечению условий для внедрения | | | | | | | | | | | | || федеральных государственных | | | | | | | | | | | | || образовательных стандартов | | | | | | | | | | | | || (ФГОС): | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Начального общего образования | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || (включая планирование и создание | | | | | | | | | | | | || условий для обучения учащихся по | | | | | | | | | | | | || новому ФГОС: закупка | | | | | | | | | | | | || оборудования и материалов, | | | | | | | | | | | | || учебников и методических пособий, | | | | | | | | | | | | || повышение квалификации | | | | | | | | | | | | || педагогов, создание сетей по обмену | | | | | | | | | | | | || передовым опытом и т.д.). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Основного общего образования, | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || включая планирование и создание | | | | | | | | | | | | || условий для обучения учащихся по | | | | | | | | | | | | || новому ФГОС: закупка | | | | | | | | | | | | || оборудования и материалов, | | | | | | | | | | | | || учебников и методических пособий, | | | | | | | | | | | | || повышение квалификации | | | | | | | | | | | | || педагогов, создание сетей по обмену | | | | | | | | | | | | || передовым опытом, и т.д. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 2. Формирование системы | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || мониторинга уровня подготовки и | | | | | | | | | | | | || социализации школьников: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Подготовка предложений по | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || методологии и инструментарию для | | | | | | | | | | | | || мониторинга готовности | | | | | | | | | | | | || обучающихся к освоению основных | | | | | | | | | | | | || общеобразовательных программ | | | | | | | | | | | | || начального общего, основного | | | | | | | | | | | | || общего, среднего общего | | | | | | | | | | | | || образования и профессионального | | | | | | | | | | | | || образования, комплексного | | | | | | | | | | | | || мониторинга готовности учащихся | | | | | | | | | | | | || основной школы (8 класс) к выбору | | | | | | | | | | | | || образовательной и | | | | | | | | | | | | || профессиональной траектории и | | | | | | | | | | | | || мониторинга уровня социализации | | | | | | | | | | | | || выпускников общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || организаций. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Участие в пилотной апробации (в т. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || ч. формирование центров | | | | | | | | | | | | || мониторинга, их оборудование, | | | | | | | | | | | | || проведение сбора и обработки | | | | | | | | | | | | || первичных данных, внесение | | | | | | | | | | | | || предложений по оптимизации | | | | | | | | | | | | || системы мониторинга). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Формирование центров | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || мониторинга, их оборудование, | | | | | | | | | | | | || проведение сбора и обработки | | | | | | | | | | | | || первичных данных, подготовка и | | | | | | | | | | | | || принятие нормативных актов по | | | | | | | | | | | | || результатам проведения | | | | | | | | | | | | || мониторинга на постоянной основе. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 3. Участие в российских и | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || международных сопоставительных | | | | | | | | | | | | || исследованиях образовательных | | | | | | | | | | | | || достижений школьников. | | | | | | | | | | | | || Подготовка региональных | | | | | | | | | | | | || методических рекомендаций по | | | | | | | | | | | | || корректировке основных | | | | | | | | | | | | || общеобразовательных программ | | | | | | | | | | | | || начального общего, основного | | | | | | | | | | | | || общего, среднего общего | | | | | | | | | | | | || образования с учетом российских и | | | | | | | | | | | | || международных исследований | | | | | | | | | | | | || образовательных достижений | | | | | | | | | | | | || школьников. | | | | | | | | | | | | || Проведение апробации | | | | | | | | | | | | || разработанных рекомендаций в | | | | | | | | | | | | || форматах: | | | | | | | | | | | | || - повышения квалификации | | | | | | | | | | | | || педагогических работников; | | | | | | | | | | | | || - корректировки и апробации | | | | | | | | | | | | || основных общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || программ; | | | | | | | | | | | | || - сбора и распространения лучших | | | | | | | | | | | | || педагогических практик; | | | | | | | | | | | | || - формирования сетевого | | | | | | | | | | | | || взаимодействия образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций и т.д. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| По результатам участия | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || в международном сопоставительном | | | | | | | | | | | | || исследовании по оценке качества | | | | | | | | | | | | || математического и | | | | | | | | | | | | || естественнонаучного образования | | | | | | | | | | | | || (TIMSS). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| По результатам участия | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || в международном сопоставительном | | | | | | | | | | | | || исследовании по исследованию | | | | | | | | | | | | || качества чтения и понимания текста | | | | | | | | | | | | || (PIRLS). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| По результатам участия | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || в международном сопоставительном | | | | | | | | | | | | || исследовании по оценке | | | | | | | | | | | | || образовательных достижений | | | | | | | | | | | | || учащихся (PISA). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 4. Программа повышения | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || квалификации и профессиональной | | | | | | | | | | | | || переподготовки современных | | | | | | | | | | | | || педагогических кадров: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и принятие | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональной программы | | | | | | | | | | | | || повышения квалификации и | | | | | | | | | | | | || профессиональной переподготовки | | | | | | | | | | | | || педагогических кадров во | | | | | | | | | | | | || взаимоувязке с федеральной | | | | | | | | | | | | || программой. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Пилотная апробация программы | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || повышения квалификации и | | | | | | | | | | | | || профессиональной переподготовки | | | | | | | | | | | | || современных педагогических | | | | | | | | | | | | || кадров. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Реализация программы повышения | | | | | | | | | | | | || квалификации и профессиональной | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || переподготовки современных | | | | | | | | | | | | || педагогических кадров. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 5. Разработка и внедрение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональной системы оценки | | | | | | | | | | | | || качества общего образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и утверждение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || положений и регламентов | | | | | | | | | | | | || функционирования региональной | | | | | | | | | | | | || системы оценки качества общего | | | | | | | | | | | | || образования, в том числе с учетом | | | | | | | | | | | | || федеральных методических | | | | | | | | | | | | || рекомендаций по показателям | | | | | | | | | | | | || эффективности деятельности | | | | | | | | | | | | || подведомственных | | | | | | | | | | | | || (муниципальных) организаций | | | | | | | | | | | | || общего образования, их | | | | | | | | | | | | || руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || категорий работников, в том числе в | | | | | | | | | | | | || связи с использованием | | | | | | | | | | | | || дифференциации заработной платы | | | | | | | | | | | | || педагогических работников. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка (изменение) показателей | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || эффективности деятельности | | | | | | | | | | | | || государственных (муниципальных) | | | | | | | | | | | | || общеобразовательных организаций, | | | | | | | | | | | | || их руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || категорий работников. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 6. Разработка и реализация | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональных программ поддержки | | | | | | | | | | | | || школ, работающих в сложных | | | | | | | | | | | | || социальных условиях: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Мониторинг и сравнительный | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || анализ результатов ЕГЭ школ, | | | | | | | | | | | | || работающих в сложных социальных | | | | | | | | | | | | || условиях, с остальными школами | | | | | | | | | | | | || региона. Пилотная апробация | | | | | | | | | | | | || механизмов поддержки школ, | | | | | | | | | | | | || работающих в сложных социальных | | | | | | | | | | | | || условиях. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и утверждение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональной программы | | | | | | | | | | | | || поддержки школ, работающих в | | | | | | | | | | | | || сложных социальных условиях, | | | | | | | | | | | | || включающая: | | | | | | | | | | | | || принятие нормативных актов, | | | | | | | | | | | | || обеспечивающих учет особенностей | | | | | | | | | | | | || контингента и территории | | | | | | | | | | | | || функционирования школ в | | | | | | | | | | | | || финансовом обеспечении школ, | | | | | | | | | | | | || оплате труда педагогов, | | | | | | | | | | | | || формировании государственного | | | | | | | | | | | | || (муниципального) задания, оценке | | | | | | | | | | | | || качества образования; | | | | | | | | | | | | || поддержку адресных программ | | | | | | | | | | | | || повышения качества деятельности | | | | | | | | | | | | || школ, работающих в сложных | | | | | | | | | | | | || социальных условиях, | | | | | | | | | | | | || демонстрирующих низкие | | | | | | | | | | | | || образовательные результаты; | | | | | | | | | | | | || программы профессионального | | | | | | | | | | | | || развития руководителей и педагогов | | | | | | | | | | | | || образовательных учреждений школ, | | | | | | | | | | | | || работающих в сложных социальных | | | | | | | | | | | | || условиях; | | | | | | | | | | | | || создание условий для формирования | | | | | | | | | | | | || межшкольных партнерств и сетей, | | | | | | | | | | | | || выявления и распространения | | | | | | | | | | | | || лучших практик обеспечения | | | | | | | | | | | | || школами, работающими в сложных | | | | | | | | | | | | || социальных условиях, высоких | | | | | | | | | | | | || образовательных результатов. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 7. Разработка и внедрение | 111,2 | 0 | 0 | 347,4 | 0 | 0 | 742,3 | 0 | 0 | 1180,8 | 0 | 0 || механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта с педагогическими | | | | | | | | | | | | || работниками в системе общего | | | | | | | | | | | | || образования: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и апробация | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональных моделей | | | | | | | | | | | | || эффективного контракта в общем | | | | | | | | | | | | || образовании; участие в апробации | | | | | | | | | | | | || федеральных моделей эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта в общем образовании с | | | | | | | | | | | | || учетом следующих рекомендаций: | | | | | | | | | | | | || - разработанных Минобрнауки | | | | | | | | | | | | || России модельных методик | | | | | | | | | | | | || формирования системы оплаты | | | | | | | | | | | | || труда и стимулирования работников | | | | | | | | | | | | || государственных образовательных | | | | | | | | | | | | || учреждений субъектов Российской | | | | | | | | | | | | || Федерации и муниципальных | | | | | | | | | | | | || образовательных учреждений, | | | | | | | | | | | | || реализующих программы | | | | | | | | | | | | || начального общего, основного | | | | | | | | | | | | || общего, среднего общего | | | | | | | | | | | | || образования; | | | | | | | | | | | | || - разработанных Минобрнауки | | | | | | | | | | | | || России модельных методик | | | | | | | | | | | | || введения нормативного подушевого | | | | | | | | | | | | || финансирования реализации | | | | | | | | | | | | || государственных гарантий прав | | | | | | | | | | | | || граждан на получение | | | | | | | | | | | | || общедоступного и бесплатного | | | | | | | | | | | | || общего образования; | | | | | | | | | | | | || - дифференциации размера средней | | | | | | | | | | | | || заработной платы педагогических | | | | | | | | | | | | || работников государственных | | | | | | | | | | | | || учреждений, с учетом | | | | | | | | | | | | || квалификации, качества и | | | | | | | | | | | | || результативности их деятельности и | | | | | | | | | | | | || других характеристик. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Реализация моделей эффективного | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || контракта в общем образовании в | | | | | | | | | | | | || штатном режиме. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Планирование дополнительных | | | | | | | | | | | | || расходов бюджетов всех уровней на | | | | | | | | | | | | || повышение оплаты труда | | | | | | | | | | | | || педагогических работников | 111,2 | 0 | 0 | 347,4 | 0 | 0 | 742,3 | 0 | 0 | 1180,8 | 0 | 0 || общеобразовательных организаций | | | | | | | | | | | | || в соответствии с Указом Президента | | | | | | | | | | | | || Российской Федерации от | | | | | | | | | | | | || 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях | | | | | | | | | | | | || по реализации государственной | | | | | | | | | | | | || социальной политики" | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Приведение в соответствие | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || локальных нормативных актов | | | | | | | | | | | | || общеобразовательных организаций, | | | | | | | | | | | | || продолжительности рабочего | | | | | | | | | | | | || времени педагогических работников | | | | | | | | | | | | || в соответствии с изменениями, | | | | | | | | | | | | || внесенными в приказ Минобрнауки | | | | | | | | | | | | || России от 24.12.2010 N 2075 | | | | | | | | | | | | || "О продолжительности рабочего | | | | | | | | | | | | || времени (норме часов | | | | | | | | | | | | || педагогической работы за ставку | | | | | | | | | | | | || заработной платы) педагогических | | | | | | | | | | | | || работников" | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 8. Разработка и внедрение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта с руководителями | | | | | | | | | | | | || общеобразовательных организаций: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и принятие | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональных (муниципальных) | | | | | | | | | | | | || нормативных актов, | | | | | | | | | | | | || устанавливающих механизмы | | | | | | | | | | | | || стимулирования руководителей | | | | | | | | | | | | || общеобразовательных организаций, | | | | | | | | | | | | || направленных на установление | | | | | | | | | | | | || взаимосвязи между показателями | | | | | | | | | | | | || качества предоставляемых | | | | | | | | | | | | || государственных (муниципальных) | | | | | | | | | | | | || услуг, организацией | | | | | | | | | | | | || эффективностью деятельности | | | | | | | | | | | | || руководителя общеобразовательной | | | | | | | | | | | | || организации. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Проведение работы по заключению | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || трудовых договоров с | | | | | | | | | | | | || руководителями государственных | | | | | | | | | | | | || (муниципальных) | | | | | | | | | | | | || общеобразовательных организаций | | | | | | | | | | | | || в соответствии с утвержденной | | | | | | | | | | | | || региональными нормативными | | | | | | | | | | | | || актами типовой формой договора. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 9. Информационное и | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || мониторинговое сопровождение | | | | | | | | | | | | || введения эффективного контракта: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Информационное сопровождение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || региональных мероприятий по | | | | | | | | | | | | || введению эффективного контракта | | | | | | | | | | | | || (организация проведения | | | | | | | | | | | | || разъяснительной работы в трудовых | | | | | | | | | | | | || коллективах, публикации в | | | | | | | | | | | | || средствах массовой информации, | | | | | | | | | | | | || проведение семинаров и другие | | | | | | | | | | | | || мероприятия). | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Организация сбора и обработки | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || данных для проведения | | | | | | | | | | | | || регионального и федерального | | | | | | | | | | | | || мониторингов влияния внедрения | | | | | | | | | | | | || эффективного контракта на качество | | | | | | | | | | | | || образовательных услуг общего | | | | | | | | | | | | || образования и удовлетворенности | | | | | | | | | | | | || населения качеством общего | | | | | | | | | | | | || образования, в т. ч. выявление | | | | | | | | | | | | || лучших практик. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| ВСЕГО: | 111,2 | 0 | 0 | 347,4 | 0 | 0 | 742,3 | 0 | 0 | 1180,8 | 0 | 0 ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Дополнительное образование | | | | | | | | | | | | || детей | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 1. Разработка программы развития | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || дополнительного образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка программы развития | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || дополнительного образования детей, | | | | | | | | | | | | || предусматривающей мероприятия | | | | | | | | | | | | || по формированию государственного | | | | | | | | | | | | || заказа на услуги дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей, формированию | | | | | | | | | | | | || эффективной сети организаций | | | | | | | | | | | | || дополнительного образования детей, | | | | | | | | | | | | || обеспечению сетевого | | | | | | | | | | | | || взаимодействия, интеграция | | | | | | | | | | | | || ресурсов школ и организаций | | | | | | | | | | | | || дополнительного образования детей | | | | | | | | | | | | || различной ведомственной | | | | | | | | | | | | || принадлежности. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Модернизация системы организации | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || летнего образовательного отдыха | | | | | | | | | | | | || детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Мониторинг и предоставление | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || информации в Минобрнауки России | | | | | | | | | | | | || о реализации программы развития | | | | | | | | | | | | || дополнительного образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 2. Совершенствование | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || организационно-экономических | | | | | | | | | | | | || механизмов обеспечения | | | | | | | | | | | | || доступности услуг дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Приведение условий организации | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || дополнительного образования детей | | | | | | | | | | | | || в соответствие с обновленными | | | | | | | | | | | | || документами, регулирующими | | | | | | | | | | | | || требования к условиям организации | | | | | | | | | | | | || образовательного процесса. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 3. Распространение современных | 0 | 0 | 3,0 | 0 | 0 | 6,0 | 0 | 0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 || региональных и муниципальных | | | | | | | | | | | | || моделей организации | | | | | | | | | | | | || дополнительного образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Повышение квалификации | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || руководителей и педагогов | | | | | | | | | | | | || организаций дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 4. Разработка и внедрение системы | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || оценки качества дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и внедрение показателей | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || эффективности деятельности | | | | | | | | | | | | || подведомственных государственных | | | | | | | | | | | | || (муниципальных) организаций | | | | | | | | | | | | || дополнительного образования детей, | | | | | | | | | | | | || их руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || категорий работников. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 5. Реализация Концепции | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || общенациональной системы | | | | | | | | | | | | || выявления и развития молодых | | | | | | | | | | | | || талантов. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 6. Разработка и внедрение | 46,7 | 0 | 0 | 98,4 | 0 | 0 | 230,7 | 0 | 0 | 383,6 | 0 | 0 || механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта с педагогическими | | | | | | | | | | | | || работниками государственных | | | | | | | | | | | | || организаций дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и апробация моделей | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || эффективного контракта в | | | | | | | | | | | | || дополнительном образовании детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Внедрение моделей эффективного | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || контракта в дополнительном | | | | | | | | | | | | || образовании детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Поэтапное повышение заработной | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || платы педагогических работников | | | | | | | | | | | | || организаций дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Планирование дополнительных | 46,7 | 0 | 0 | 98,4 | 0 | 0 | 230,7 | 0 | 0 | 383,6 | 0 | 0 || расходов бюджетов всех уровней на | | | | | | | | | | | | || повышение оплаты труда | | | | | | | | | | | | || педагогических работников | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций | | | | | | | | | | | | || дополнительного образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 7. Разработка и внедрение | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || контракта с руководителями | | | | | | | | | | | | || образовательных организаций | | | | | | | | | | | | || дополнительного образования детей: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка и утверждение правовых | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || актов по стимулированию | | | | | | | | | | | | || руководителей образовательных | | | | | | | | | | | | || организаций дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей, направленных на | | | | | | | | | | | | || установление взаимосвязи между | | | | | | | | | | | | || показателями качества | | | | | | | | | | | | || предоставляемых государственных | | | | | | | | | | | | || услуг организацией и | | | | | | | | | | | | || эффективностью деятельности | | | | | | | | | | | | || руководителя образовательной | | | | | | | | | | | | || организации дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| 8. Обеспечение качества кадрового | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || состава сферы дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей: | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Разработка программы подготовки | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || современных менеджеров | | | | | | | | | | | | || организаций дополнительного | | | | | | | | | | | | || образования детей. | | | | | | | | | | | | ||-------------------------------------+-------------+--------------+----------------+---------------+--------------+----------------+-------------+--------------+----------------+-------------+-------------+-------------|| Организация и проведение курсов | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 || повышения квалификации и | | | | | | | | | | | | || переподготовки современных | | | |